《声律启蒙》:感受古人笔下的“声律”诗意之美
只要有时间去翻阅,细细品读,每次都会有不一样的收获。在我看来,《声律启蒙》不仅是一本启蒙读物,更是一部传承中华传统文化的经典之作。生活的诗意并不一定都在远方,其实也在书中,在我们的身边。我们不妨停下生活中的匆匆脚步,翻开经典,去感受古人的智慧,感受他们笔下的诗意之美。(作者为旧书收藏者)...
白紫黄红一树芳——陶今雁诗词中的人物形象
“予幼读私塾,老师万运机先生教态极严,其授课中有《声律启蒙》,责令大者对对联,小者调平仄……抗日期间读小学,语文教员吴世英先生,授课之余,朝夕诵诗不辍,耳濡目染,使予亦养成诵诗之习惯。”这是陶今雁在他的第一部诗词集《雪鸿集》自序中说的话,勾勒了万、吴二先生的轮廓,而分别收入《雪鸿集》和《秋雁集...
11岁小学生写文言文走红 六七岁能读诸子百家
这个时候的余晗睿在读“四书”和“五经”,即《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》;《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》,还有《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《易经》、《幼学琼林》等。“总原则就是尽量不与学校里现在教的内容重复。”余父说。“阅”金庸,最爱的是“射雕”通过这次的“文...
一年级我们用了这些“网红”语文教辅材料,孩子学习初见成效
诵读类,孩子在学校会读3套书:《日有所诵》,人教版《同步阅读》,《声律启蒙》。这些就是我们目前的小结啦,谢谢阅读!
2024年高考考点对联来了,你最喜欢哪一副?
其次要“多学”。重温学习《声律启蒙》《笠翁对韵》等对联入门读物,巩固对联基础;选择学习文言文、骈文、辞赋等古汉语名篇,提高对联学养;广泛学习各方面知识,储备对联素材;重点学习对联创作基础知识,如《联律通则》《对联创作学》等,提高撰联水平。最后不妨“多写”。平时多练习,可以用对联来记录身边的人和事,咏...
出诗集、写小说……这位老师用阅读点亮孩子心中前进的灯火
2017年9月,从一年级开始,杜阳就为孩子们规划了6年的阅读计划(www.e993.com)2024年9月19日。一年级便从朗朗上口的《三字经》《百家姓》《声律启蒙》开始,渐渐地,随着年龄的增长,孩子们的“阅读之路”逐渐变得更加宽广,书籍的类型也更加广泛,从传统文化的相关书籍到中国历史类书籍,从诗意流淌的现代诗到充满意境的散文类书籍……...
小学课文《金木水火土》的来源之谜,教辅论文信口开河,误人子弟
——小学一、二年级的48篇童谣,涵盖了儿童生活的日常经验、童趣想象、家庭社群、校园同伴、国家社会以及自然万物等方方面面。如一年级上册“识字2”的对韵歌《金木水火土》“一二三四五,金木水火土。天地分上下日月照今古”是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》改写的,四句话涉及数字、五行空间、时间,充满...
北京新学道临川学校国际部2024年招生简章
语文科目的“主食”为国学经典诵读,“辅食”是基础课程和能力训练课程,“零食”是课内外海量阅,三者结合,拓展学生知识面,提升听、说、读、写综合能力。新学道的经典课程内容有《三字经》《百家姓》《千字文》《声律启蒙》到《大学》《中庸》《论语》《孟子》《孝经》《道德经》《黄帝内经》《诗经》等,每年有1.5...
建设中国式现代化??苏州微故事|吴江长安实验小学副校长管建刚...
为了充分利用碎片时间,“任务单”还依据年级不同,在末尾设置了成语、声律启蒙、小古文、《论语》金句等“奖励题”,让学生们自主积累、扩充知识。那部分学生跟不上、自主性低怎么办?岂不是扩大了学生间的差距吗?管建刚回应到:“改革的第三环,就是管理驱动。”浇花浇根,育人育心,学生自主读写后,老师的时间也充...
南朝才女张文姬写下一首木槿诗,开篇就是名句,后两句却引人深思
开篇句“绿树竞扶疏”就是张文姬眼中的木槿树的样子,这一句的关键词是“扶疏”二字,扶疏就是形容树木枝繁叶茂的样子。清代文学家车万育在《声律启蒙》一书中也曾用过“扶疏”一词:“秋雨潇潇,漫烂黄花都满径。春风袅袅,扶疏绿竹正盈窗。”张文姬眼中的这两株木槿树原来是这样的:眼前庭院里的这两株木槿树都...