关于建立教师专业成长记录袋制度的通知

主体性原则:教师专业成长记录袋记录栏目的设计应体现规范性和灵活性相结合的特点,发挥教师记录自己成长道路的积极性,更好地体现教师成长过程的个体差异性、成长方式的丰富性等特点。互动性原则:应将教师专业成长记录袋作为教师自我评价与学校对教师实施有目的、有计划培养的重要依据,要重视教师专业成长记录袋的分析应用,...

“自我评价”从1000字减为150字 长沙市初中综合素质评价“瘦身”了

利用信息化手段记录客观数据和成长实证材料，真实反映学生的发展状况，以事实为依据进行适时评价。二、强化评价落实的过程性《实施办法》强调，关注学生成长过程，将学生日常学习生活和教育教学活动融入综合素质评价，如实记录学生成长过程中的突出表现，引导学生既看到成长和进步，也正视缺点与不足，明确努力方向，实现自主...

细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

关注学生成长过程,将学生日常生活和教育教学活动融入综合素质评价,如实记录学生成长过程中的突出表现,引导学生看到成长和进步,增强自尊自信,挖掘潜能优势,同时发现缺点与不足,明确努力方向,促进学生自我改进,在不断的自我反思中实现自主发展。(三)坚持客观性。利用信息化手段记录客观数据和成长材料,真实反映学生的发展状况...

福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...

查阅学生综合素质评价方案、学生成长记录袋、获奖情况等材料,查看学生综合素质档案建设和使用情况,随机抽测学生体育素质、美育素质与技能,现场查看、网络测评、随机访谈(教师、学生、家长)、分组问卷调查并召开座谈会等。27.师生、家长、社会等方面对学校办学质量的满意度。(5分)三、学生发展质量评价重点内容关键...

齐鲁理工学院:持续推进重落实 养成教育显成效

学校要求各学院按好习惯项目组建学生社团,开展多样化实践活动,创建活动品牌,营造教育氛围;积累汇集养成教育做法和案例,制作图片集,不断总结经验、积累资料;实行学生成长记录、自我评价和自我总结制度,增强学生在养成教育中的体验感和融入感,激发师生自我培养意识。

自我评价成就学生自我发展

??荣誉本——成长收获,我记录“荣誉本”类似于微型的个人成长记录袋,但是摒弃了成长记录袋周期长且不易操作的弊端,成为帮助学生高效开展日常自评的工具(www.e993.com)2024年11月26日。学生自由挑选喜欢的笔记本作为“荣誉本”,自主记录在校获得的“荣誉”:各科教师的表扬、奖励、口头表扬等。学生自己决定记录的方式,可写可画可贴,每周统计所获“...

这本《好素养成长记录》让学生“三省吾身”

在京都小学,每个孩子手上都有一本《“水京灵”好素养成长记录》手册,随着年龄段的不同,学校对学生的要求也不一样。比如学习好素养篇,一年级学生要求“学会倾听,上课不做小动作,不做与学习无关的事。二年级的学生在此基础上,还要求“善于思考,上课专心听讲,积极发言。”...

自我评价促进学生发展

学生的成长是基于自我的看见和认同,有了这样的认知,评价才能真正激发学生内在的积极力量,才深入有效,才有助于建立良性的师生关系,让班级工作事半功倍。自评本:自我评价我设计“荣誉本”的尝试是为了激发学生对自我评价的兴趣,是初级的评价方式,只局限于记录学生的“闪光点”。于是,我把“荣誉本”升级为“自评本...

电子版成长记录将登台亮相

“你在课堂上一直思考,但不发言,放大胆子,试一下。加油!”这是同学写的鼓励。“你总是带着甜甜的笑容,能与同学友爱相处,老师关注你的进步。”这是班主任李老师写的评语。记者在翻阅了大量的《成长记录》后发现,班主任、任课老师、同学、朋友、家长和学生自己,都认真地写下对学生的赞美、鼓励和期望,这些充满...

成长记录手册取代成绩单 分数在学生成长中淡化

客观、公正,这些学校的老师调动每位学生的积极性,让每位学生认真填写自我评价,也调动了学生的学习自主性,《成长记录手册》不仅包含原来成绩册的内容,它还可以记录成长中所有的经历、体验、感悟等,原本只通过书写来记录你的一些思考和感受,现在学生们也可以文字、照片、图画、动画、摄像等形式来进行自我评价和对他人评价...