一年级品德与生活教学工作总结

在与学生进行充分交流的基础上,教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上,鼓励学生巩固进步,修正不足,继续努力。2、学生自评教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价,以提高自我认识、自我调控的能力。3、学生互评学生依据一定的标准互相评...

开学首日,一年级新生逃学被民警“抓回”;家长校门“见缝插针”…

“说实在的,尽管早就听说孩子上小学前不需要上学前班或者幼小衔接班,但真轮到自己孩子要上小学的时候,要不要报‘幼小衔接’,心里还是有些纠结。”刘丽媛是太原市第二实验小学一年级学生笑笑的家长,谈起孩子入学前的准备,她对山西晚报记者说:“‘双减’政策的落地,让我下定决心,不给孩子报班了,‘幼小衔接’我们...

五位优秀教师在师德报告会上作精彩报告

我在一个普通的三年级班,进行教育教学改革,首先激发学生的学习兴趣,因为兴趣是最好的老师。孩子们喜欢听故事、学儿歌,我就用“破谜语”方式教给他们识字。比如在教“聪明”一词时,我告诉他们,每人身上有四件宝:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄(眼睛);东一片,西一片,隔座山头不见面(耳朵);红门楼,白门坎,里边坐...

学校教学改革,要面向孩子成长的4个“痛点”

报告要有真凭实据的材料,除去成绩,这些材料可以是自己写的字、自己的作业、自己的作文、自己的试卷、自己的同伴、自己社团的作品,这些材料是最有说服力的,它们是证明自己优秀的依据,也是形成自我认知的依据。第三,为孩子们做好“成长报告主题周”。我们用一周的时间让孩子们挑选用于报告的作品,这个挑选的过程本质...

小学一二年级学生学习情况评价,成都双流做得怎么样?

夯实阶段性评价：在集体教研的基础上，根据当月的教学进度，指向对基础与核心知识的获取，关键能力的养成，设计出每个年级的月学习报告单。老师对照报告单上的项目对学生的学习进行评价，也对自己一段时间的教学进行反思和总结。双流区实验小学一年级语文、数学、英语学业质量月报告单示例扎实终结性评价。由学校层面统一...

今后初中综合素质评价分A、B、C、D四个等级 从2018年初一新生开始...

到2020年左右形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制,加快普通高中多样化、特色化发展,完善现代职业教育人才培养体系,提高高中阶段教育普及程度,促进学生全面发展和健康成长,维护教育公平(www.e993.com)2024年11月11日。

岳阳市教育体育局关于印发《岳阳市普通高中学生综合素质评价工作...

普通高中生的综合素质评价工作从高一年级第一学期开始进行,以学校为单位按照评价内容中五个维度所包含的评价要素和关键表现开展工作。1.自评学生根据本人平时表现,依据综合素质评价各个方面的要求,写出自我陈述报告。2.互评依据综合素质评价各方面的要求,结合学生平时表现、学生本人自评,班级同学之间进行互评,写...