职校生说姜萍,我们需要正能量吗?

因为我看到报道,一开始的态势是,大家都很惊喜,这里面有很多可以引爆大家神经的点:女生,还是中职生。而且她拿到的还是全球12名,还是数学竞赛。紧接着就迎来了质疑。看似态度很不相同,但我觉得它反映了社会对于职校学生根深蒂固的歧视和偏见,觉得职校学生都是差生,怎么可能考全球12名?要么她的灵魂里面是个男的,要么...

调查:90后中职生自我评价乐观 对前途充满信心

大部分中职学生对自己毕业以后的定位比较准确,67.68%的学生对自己毕业后当一名工人、营业员、出纳员、报关员等从事一线操作性工作,表示很愿意。学生的自我评价相对比较乐观:71.99%的学生对自己未来的前途“很有信心”和“有信心”。校长的问卷也显示,中职学校人才培养以就业为导向比较明确,但存在着如何处理“就业”...

增强中职生自信,需要“五步”

第一步:自我评价,让学生查找自身优缺点活动开始前,要求每个学生先准备一张纸,将纸对折为左右两部分,分别标写“我的优点”和“我的缺点”。再请学生将自己的优点与缺点分别填写在对应部分内。学生书写完后,数一数优点与缺点分别有多少。第二步:自我肯定,教师引导学生肯定自己的优点教师引导学生从66个优秀品质...

特色德育助中职生可持续发展

学生成长轨迹化，彰显学生个性发展。建立可持续发展成长手册，包括个人信息、自我评价、父母寄语、我的奋斗目标、我的成绩、我的成长足迹、我的荣誉、学生自评、同学评价和班主任评价等内容，提供了一个可随时了解学生“成长足迹”的平台，架起了一座能有效进行家校之间沟通交流的“桥梁”。评价体系多元化，促进学生综合素养...

...分层递进、三全六化”德育模式——特色德育助中职生可持续发展

学生成长轨迹化,彰显学生个性发展。建立可持续发展成长手册,包括个人信息、自我评价、父母寄语、我的奋斗目标、我的成绩、我的成长足迹、我的荣誉、学生自评、同学评价和班主任评价等内容,提供了一个可随时了解学生“成长足迹”的平台,架起了一座能有效进行家校之间沟通交流的“桥梁”。

“护照云”铺就中职生的成才路

“职业教育评价与标准的建构应重视学生职业能力素养培养要求,这是中职教育区别于其他类型教育的本质特征之一(www.e993.com)2024年11月25日。”程彬说。2013年8月,职业素养护照项目团队借鉴联合国教科文组织“第三本教育护照”的理念和“护照”作为通行证明的内涵,从目标、内容、途径、方法、机制、评价等方面全面系统构建了中职学生职业素养护照,形成...

“90后”中职学生自我评价乐观

大部分中职学生对自己毕业以后的定位比较准确,67.68%的学生对自己毕业后当一名工人、营业员、出纳员、报关员等从事一线操作性工作,表示很愿意。学生的自我评价相对比较乐观:71.99%的学生对自己未来的前途“很有信心”和“有信心”。校长的问卷也显示,中职学校人才培养以就业为导向比较明确,但存在着如何处理“就业”...

【中职学生管理】打架、迟到、顶撞老师...24个常见学生问题,答案...

(4)与家长及时沟通,借助家庭教育,让家庭教育与学校教育形成合力,促进学生自身发展。10当遇到“学困生”时应该怎么办?(1)千万不要当着全班同学的面对“学困生”进行谴责,保护学生的自尊心,特别是“学困生”遇到困难,一时无法解决,可能恐慌、自责,甚至有时产生自暴自弃心理。要主动安慰、关心和鼓励学生,和...

重磅!桂林教育局最新发布!事关所有中高考生_考点_招生_学考

(三)综合素质评价每学期评定一次。评价应以学生初中阶段的成长记录册(袋)为基本素材,结合他们的日常表现,经自我评价,同学互评,班级评价等程序给予客观、公正的评价。(四)综合素质评价的结果,是体现学生初中阶段综合发展情况反映和衡量学生是否达到初中毕业标准的依据,也是高中阶段学校招生录取的重要指标。

2007我们关注职业教育

大部分中职学生对自己毕业以后的定位比较准确,67.68%的学生对自己毕业后当一名工人、营业员、出纳员、报关员等从事一线操作性工作,表示很愿意。学生的自我评价相对比较乐观:71.99%的学生对自己未来的前途“很有信心”和“有信心”。多数人认为上技校比上大学更易找到工作...