青岛幼儿师范学校:深化教学评价改革,全面提升育人质量

二是丰富评价类型,涵盖学习全过程及关键节点,其中包括阶段性评价、展示性评价、成果性评价及增值性评价,全面覆盖学生学习的各个阶段和重要环节。三是拓展评价主体,构建良好教学评价生态。除师评及小组互评外,学校引入学生自评、家长评价以及行业导师评价,形成教学评价共同体。同时,学校积极探索信息技术应用,动态跟踪学生...

广东省教育评价改革典型案例??

专任教师“教书育人”绩效考核评价,明确教师个人自评、二级学院考核小组考评、结果公示、有关处室复核、学校考核领导小组审核确认的考核流程,各环节公平透明,考核结果教师认可度高。绩效考核评价还采取多个视角全面系统地对教师进行“教书育人”绩效评价。教师本人(自评)、学生和考核小组人员包括所在学院质量保障工作小组成员(...

广东省教育评价改革典型案例③

从工作态度、业绩等方面进行自评和部门评价,依据投票或打分情况评选出优秀、良好、合格、基本合格、不合格五个档次,结果与职称职务评聘有一定挂钩,但考核形式和指标单一、忽视工作过程、激励制度乏力,难与学校加强内涵建设的要求“合拍共振”。

“90后”中职学生自我评价乐观

大部分中职学生对自己毕业以后的定位比较准确,67.68%的学生对自己毕业后当一名工人、营业员、出纳员、报关员等从事一线操作性工作,表示很愿意。学生的自我评价相对比较乐观:71.99%的学生对自己未来的前途“很有信心”和“有信心”。校长的问卷也显示,中职学校人才培养以就业为导向比较明确,但存在着如何处理“就业”...

【中职学生管理】打架、迟到、顶撞老师...24个常见学生问题,答案...

(4)给学生以特殊的关爱,让学生真正体会到师爱,弥补学生内心的空虚,使学生身心得到健康发展;(5)在条件允许的情况下,把孩子接到教师家中,让孩子感受到家庭的温暖。7当学生上课不注意听讲时应该怎么办?(1)运用暗示法,引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中,必要时马上停止讲课,用目光注视溜号的学生,引起其他学...

调查:90后中职生自我评价乐观 对前途充满信心

学生的自我评价相对比较乐观:71.99%的学生对自己未来的前途“很有信心”和“有信心”(www.e993.com)2024年11月18日。校长的问卷也显示,中职学校人才培养以就业为导向比较明确,但存在着如何处理“就业”和“升学”矛盾的问题。认为应该“适应就业需求”的校长占42%,但有56.11%的校长认为应该“兼顾就业和升学”,只有1.89%的校长认为学校培养目标应该...

学生爱上发明专利 企业解了技术难题

“我们建立了以作品代替作业的实训教学质量评价体系,将学生发明制作在专业实践教学中推广,坚持过程评价与成果性评价相结合。”长沙高新工程学校校长罗伟光介绍,相关学科设置了学生评教、自我评价、同行评课和专家评分等多维互评,评价以鼓励为主,对取得实际应用的创新作品、获得专利产品的学生进行表彰,提升学生综合素质。

增强中职生自信,需要“五步”

第一步:自我评价,让学生查找自身优缺点活动开始前,要求每个学生先准备一张纸,将纸对折为左右两部分,分别标写“我的优点”和“我的缺点”。再请学生将自己的优点与缺点分别填写在对应部分内。学生书写完后,数一数优点与缺点分别有多少。第二步:自我肯定,教师引导学生肯定自己的优点...

每年发布白皮书听学生家长各方意见,奉贤教育综改案例获全国地方...

调查从学生在校学习生活状态的自我评价、对班主任和班集体的认同度、对老师和学校教育教学的认同度、对学校环境设施和后勤保障的认同度、对家庭教育的认同度等五个维度进行,以了解学生学习生活整体状况。调查数据显示,区中小学生对学校教育教学与服务质量的总体满意度高,总体平均值达9分(满分为10分),满意度分值大于...

特色德育助中职生可持续发展

评价体系多元化，促进学生综合素养提升。结合学生思想实际，形成学校评价、教师评价、同学评价、自我评价以及顶岗实习企业评价的评价体系，做到“人人参与评价，人人都是评价主体”，同时，建立学生—家长—老师—学校—企业对班主任工作的综合评价体系，使评价结果更客观、公正，助推学生健康可持续发展。（作者系北京市房山区...