力争到2025年所有区通过国家义务教育优质均衡发展验收!上海市基础...
学有优教的高质量基础教育体系,提高本市基本教育公共服务均等化水平,在全国基础教育改革发展中继续当好排头兵、先行者,更好地满足人民群众“上好学”“学得好”的美好愿望,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和
高等教育评价改革的主要成效、基本经验与完善之策
◎摘要《深化新时代教育评价改革总体方案》印发以来,高等教育评价改革成效显著:改变了不合理的评价观,确立了科学的评价理念;破“五唯”取得阶段性成果,形成了以立德树人为统领的评价体系;评价技术不断完善,大数据和人工智能技术在评价中得到有效利用。高等教育评价改革的基本经验是:始终坚持党对评价工作的全面领导,坚持...
更加公平、更高质量!新时代本市基础教育扩优提质行动计划的实施...
学有优教的高质量基础教育体系,提高本市基本教育公共服务均等化水平,在全国基础教育改革发展中继续当好排头兵、先行者,更好地满足人民群众“上好学”“学得好”的美好愿望,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和
办出更加公平、更高质量的基础教育!新时代本市基础教育扩优提质...
学有优教的高质量基础教育体系,提高本市基本教育公共服务均等化水平,在全国基础教育改革发展中继续当好排头兵、先行者,更好地满足人民群众“上好学”“学得好”的美好愿望,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和
教育部印发《普通高中学校办学质量评价指南》
坚持结果评价与增值评价相结合,既要关注学校办学质量实际水平,又要关注学校在办学质量上发展提高的程度;坚持综合评价与特色评价相结合,既要关注学校全面育人整体成效和学生德智体美劳全面发展情况,又要关注学校特色发展和学生个性发展情况;坚持外部评价与自我评价相结合,既要完善外部评价工作体系,又要引导学校积极开展常态...
密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年
以综合评价促五育融合王锐(首都师范大学附属密云中学校长)首都师范大学附属密云中学实施“萤火德育综合素质评价体系”(www.e993.com)2024年9月7日。该体系以育人为本、注重导向、突出重点、过程指导、促进发展为原则,激励学生全面而有个性地发展。通过设置宏德、乐群、励学、精艺、修身五个评价模块,将“德智体美劳”五个领域有机融入到综合素质...
高校党建工作与思政教育协同育人实践研究
面对当前存在的不足和挑战,高校应积极探索、勇于创新、抓住机遇,利用新媒体创新教育方法,提高思政教师专业素养和教学能力,激发学生学习兴趣和积极性,建立健全协同育人评价体系,以推动党建工作与思政教育有机融合,为培养更多德智体美劳全面发展的高水平人才奠定坚实基础。作者:刘欢,河北金融学院讲师,研究方向为财产...
省教育厅发布,事关泰安小学一、二年级,将告别纸笔考试!
为深入贯彻落实党中央、国务院关于“双减”及考试管理决策部署和教育部工作要求,在总结各地各学校创新实践经验的基础上,出台《通知》,以考试评价改革推动课程教学改革,保护学生学习兴趣、激发学习热情、培养创新精神,大力推进素质教育,减轻学生课业负担和家长焦虑,促进学生德智体美劳全面发展。《指导意见》包括总体要求...
新版深圳市初中学生综评方案来了 倡品学兼优,也讲身心健康认知美好
每个期末结束时(第六学期不评价),学生、家长和班主任老师根据学生本人实际情况,从德智体美劳等方面对学生综合素质发展情况进行评价,形成学生自我评价、亲子共评和教师评语,在信息平台上录入。学生还应在“深圳市初中学生综合素质评价表(写实记录)”中填写。可随时在信息平台录入,并上传获奖证书、荣誉证明以及其他相关佐证...
福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...
(二)坚持综合评价与特色评价相结合。关注县域、学校全面育人整体成效和学生德智体美劳全面发展情况的同时,注重差异性和多样性,关注每一所学校和每一名学生,促进学校特色发展和学生个性发展。(三)坚持外部评价与自我评价相结合。引导县级党委政府、学校和学生积极开展常态化自我评价和即时改进,有效发挥外部评价的导向、...