实践活动学习设计-素养教案三年级英语人教版

展示阶段:每个小组向全班展示他们的成果,其他同学可以提问或给予评价。反思阶段:活动结束后,孩子们需要用英语写出自己对活动的感想和学到的知识。评价方式自我评价:孩子们对自己的活动表现和学习成果进行自我评价。同伴评价:小组成员间相互评价,提出建设性的意见。教师评价:老师根据孩子们的活动参与度、英语...

评价活动设计-三年级英语人教版素养教案

多元化评价维度语言能力:通过听力理解、口语表达、阅读理解和书面表达等多种形式,全面考察孩子们的语言掌握情况。社交技能:观察孩子们在小组活动中的合作与交流能力,评估其社交技能的发展。情感态度:通过学生的课堂参与度和学习态度,了解他们对英语学习的兴趣和自信心。情境化评价任务模拟交友场景:设计真实的交友场...