实践活动学习设计-素养教案三年级英语人教版
2024年9月24日 - 网易
自我评价:孩子们对自己的活动表现和学习成果进行自我评价。同伴评价:小组成员间相互评价,提出建设性的意见。教师评价:老师根据孩子们的活动参与度、英语运用能力和创造性表现进行评价。#素养教案[话题]##核心素养教案[话题]##新课标核心素养教案[话题]##3年级英语人教新教材[话题]##核心素养教学设计[话题...
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评价活动设计-三年级英语人教版素养教案
2024年9月19日 - 网易
多元化评价维度语言能力:通过听力理解、口语表达、阅读理解和书面表达等多种形式,全面考察孩子们的语言掌握情况。社交技能:观察孩子们在小组活动中的合作与交流能力,评估其社交技能的发展。情感态度:通过学生的课堂参与度和学习态度,了解他们对英语学习的兴趣和自信心。情境化评价任务模拟交友场景:设计真实的交友场...
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【校园新闻】巧用思维工具 乐享高质“双减”——五老村小学英语...
2022年3月26日 - 新浪
三年级的学生对书本知识进行梳理,根据生活体验,用工整规范的书写,配上妙趣横生、独具匠心的思维导图,内化了系统知识,挖掘了知识的情感内涵,发展了自身思维品质,逐渐培养了良好习惯和规则意识,提升了综合素养。这些精美的思维导图,除了将单元知识进行了全面地整理,还用娟秀的英语书写和深厚的美术功底探索了知识与生活的...
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