武汉市武昌区三道街小学:数字技术为小学生健康护航

作为全国现代教育技术实验学校、湖北省数字校园示范校，我们还将继续积极探索如何将数字技术与德智体美劳深度融合，为学生全面发展奠定坚实基础。”作者：李小伟林焕新

北京将面向全市大中小学推广AI学伴和AI导学应用

深化AI学生综合素质评价应用,实现对学生学习成长情况的全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价,助力学生个性化、多样化发展。深化AI体育应用场景,加强对国家学生体质健康测试数据的综合利用,联动四、六、八年级国家学生体质健康测试数据,为促进学生体质健康提供科学依据和针对性的体育锻炼指导。(牵头部门:市教委,配合部门:...

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同时,利用电视、广播等传统媒体和微信、微博、抖音等官方网络媒体,多渠道多角度多频次对“课后服务”工作进行系列报道,积极回应人民群众的广泛关切,让家长和社会充分了解课后服务工作政策、活动项目等内容,引导家长树立正确的教育观念,积极配合落实“课后服务”工作,营造“教师用心、学生开心、家长放心”的融洽教育环境。舞...

新闻发布|枣庄市实施深化教育评价改革五项行动,助推教育高质量发展

坚持“不比结果比努力,不比基础比进步”的评价理念,落实“因材施教”“差异化发展”的教育策略,逐步形成了“双翼五维三贯通五提升”区域教育增值评价模型,走出了一条以评价改革牵引区域教育高质量发展的新路子。

枣庄市深化新时代教育评价改革新闻发布会

四、深化学生评价改革,促进德智体美劳全面发展。深入实施全环境立德树人,印发《关于实施全环境立德树人加强和改进未成年人思想道德建设的实施方案》,着力强化学校育人主阵地作用,构建全员全过程全方位育人格局,2024年以来组织宣讲693场、受众26.8万人次,学校、家庭、社会、网络、心理协同育人机制逐步建立。完善学生综合素质...

中共中央 国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》_ 国家...

14.树立科学成才观念(www.e993.com)2024年11月3日。坚持以德为先、能力为重、全面发展,坚持面向人人、因材施教、知行合一,坚决改变用分数给学生贴标签的做法,创新德智体美劳过程性评价办法,完善综合素质评价体系,切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。

青少年学业压力与心理健康:溯源分析、影响机制与应对策略

此外,对社会环境也有三点呼吁:一是给予学生更多元的学业评价,不以考试成绩作为唯一的升学标准,建议多方面评价学生的项目作业、实践能力、团队合作、创造性思维等,进行德智体美劳全面教育评估。二是打造更包容的心理咨询与就医环境,摒弃病耻感,建立“家—校—医—社”共育的心理健康模式,让有心理困扰或障碍的学生可以...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

构建选修类课程体系重点突显学生的真实的优势智能和特长。一小的选修类课程包括科技、艺术、体育、学科拓展等几十个,重点有管乐、金帆书院、合唱、网球、木艺、国学、数学思维等。无论哪个选修项目,都要对学生做好客观评价。既考虑学生技术技能的熟练程度,更要考查学生在从事选修项目活动中,为达到最优而表现出的独特的...

山东省聊城市教育和体育局局长崔巍:创新激活全环境立德树人新生态

以“方向性和指导性、学生全面成长和个性发展相结合、过程真实客观和结果公正有效相统一”为原则，坚持“五育”并举，围绕学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践五个维度，19个要素，科学设计指标、观测点，记录、反映学生综合素质发展情况，促进学生德智体美劳全面发展。二是完善评价方式。依托信息...

数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...

平台通过标准接入和伴随式采集汇聚“四维”数据并构建教师评价数据模型,通过算法促进教师成长为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。三是以大数据分析赋能家校智慧育人。家长可以访问校园文化、学生成长档案等了解学校和学生情况,还可通过问卷调查等融入家校共育;另外学校通过记录家长访问平台...