...教学(数学)专业教学技能大赛决赛暨数学教师教育实践创新论坛举办

他高度评价了参赛选手的表现,并感谢上海交大教育学院的精心筹备与无私奉献,寄语青年学子继续努力,创造辉煌,同时感谢带队老师和指导教师们的支持。最后,他勉励大家携手共进,为数学教育发展和新时代教师队伍建设贡献力量。随后,北京师范大学教育学部教授綦春霞围绕《革新教学方式,提升职前数学教师的实践能力》、陕西师范大学...

从国家级教学成果奖,看一线老师如何做研究

部分观点与个人心得,愿对同为一线教师的诸位有所裨益。1一个好问题,往往直接决定了研究的价值研究的基本流程可以分为:培育(做什么,怎么做)、提炼(写什么,怎么写)——申报(报什么,怎么报)——评选(评什么,怎么评)——推广(用什么,怎么用),其中,培育恰恰是研究的核心,也是难点。做什么研究,或者说一个好...

小学数学课堂教学中小组合作学习研究

首先,学生缺乏对其他小组成员点评的意识,很少主动对其他小组成员的表现和学习行为进行评价。其次,学生之间的评价形式比较单一、评价内容并不完善,学生难以从他人的评价中更加客观地了解个人学习情况和需要改进的点。另外,教师为学生创造的互评机会比较少,小组内能力比较薄弱的学生未能得到教师和其他同学的关注,不利于小组...

新时代教师评价要突出教育教学实绩

当前存在两种典型的教师评价:一种是以结果为导向的评价,称为绩效评价或业绩考核评价,通过终结性评价方法,来评判教师工作表现,并将评价结果作为教师聘用、留任、晋升、奖惩的重要依据;另一种是促进教师专业发展的视角,采用形成性方法诊断教师工作中的优势与劣势,有针对性地给予反馈,促进教师改进与专业成长。中共中央、...

陈平原:今天中国大学里老师们教学不够用心,是整个大环境决定的

有的课很好听,学生们上课时很开心,但没什么实质内容;有的课程本来就比较难,学生学起来很吃力,又拿不到高分,自然评价不高。所以,学生打分只能做参考。如果过分强调学生打分,会导致老师们都去开轻松的课,且尽可能给高分,以讨好学生。上有决策,下有对策,既要拿高分,又不想影响学业,学生们于是“选修”比较善良的,...

“水课”困局当如何破?教育专家:建立科学的教师评价体系,对学生...

此外,学生的评价,也不一定能代表课程的真实水平(www.e993.com)2024年11月18日。有的课讲难了,有人跟不上;讲简单了,有人觉得学不到知识。21世纪教育研究院院长熊丙奇建议,实行教师同行评价,可一定程度上缓解这一问题。高校工作量的组成,主要包括科研、教学和社会服务。科研好衡量,论文发了几篇、是什么档次;项目做了多少、什么级别、经费多不...

清华大学突出质量贡献建立评价新维度——

“得益于教学档案袋,自评与反思模块给了我一个动态调整、及时改进课程的契机,陪伴我上好每一节课。”梁思思说。为破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子倾向,形成突出质量贡献的教师评价制度,清华大学建立并实施教师教学档案袋制度,把教书育人的投入与成效纳入教师学术评价体系,建立评价新维度,优化评价指挥棒,...

聚焦核心素养 优化课堂教学—顾校长听评课之英语年轻老师篇

课后,顾万春校长对这堂课进行了细致的点评:华老师以新课程理念为指导,充分考虑学生特点,通过营造一定的学习情境和和语境,将学生学习英语语言知识、教师传授知识和教学成果的评价有机地整合起来,激发学生学习的兴趣和积极性,使学生提高语言能力,形成核心素养。顾校长以立足智趣英语,聚焦核心素养下的英语学习角度出发,对...

石家庄金石中学2024—2025学年高考复读招生公告

家长们的信任,更是我们不断进步的源动力感谢家长朋友们对我校教育工作的认可太多太多真诚的反馈无法一一上传,敬请谅解家长对学校的评价“以生为本,以评促教,把话语权交给学生”,每月我校都会进行学生评教活动,有效提升教学品质,促进教学质量的提升。部份学生对老师的评价...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

提升教育对高质量发展的支撑力,以“四大体系”(强化政治引领体系、完善五育融合体系、深化质量提升体系、优化支持服务体系)和“八个行动”(课程建设、课堂教学、学生学习能力提升、学生阅读与表达力提升、新时代好少年教育、学生综合素质评价、拔尖创新人才培养、数字赋能教育教学提升)建设为抓手,推进基础教育扩优提质、...