广州出台全国首部促进中小学生心理健康地方性法规

作为全国首部促进中小学生心理健康地方性法规,《条例》明确了政府、学校、家庭、社会等主体的责任,共同为学生身心健康成长构建良好成长和教育环境。《条例》要求,政府层面应建立中小学生心理健康促进工作联席会议制度等联动机制,强化心理健康科普宣传,完善中小学生心理健康服务体系。各区政府应加强心理社工、志愿服务、危机...

广州市中小学生心理健康促进条例公开征求意见

发现孩子存在心理行为异常的,应当向班主任了解情况,加强与孩子交流,寻求心理服务热线、心理健康服务机构、心理健康教育教师指导,家校协同做好孩子心理疏导工作。卫生健康部门要为学校配备卫生健康副校长,帮助学校开展严重心理行为问题和疑似精神障碍学生的转介工作。并会同中小学校主管部门组建中小学生心理健康专家团队,加强对...

最好的小学心理健康手抄报怎么写内容简短有好看

一、确定主题,明确方向??首先,给你的手抄报定一个既醒目又贴心的主题,比如“情绪小管家”、“心灵花园”、“梦想启航站”等,确保主题能吸引小读者的眼球,同时贴近小学生的生活实际。这样的主题能让孩子们在制作过程中,自然而然地联想到自己的感受与经历。二、色彩搭配,愉悦心情色彩是情感的传递者,选择合适...

两会之声|如何维护中小学生心理健康?代表建议完善相关立法

开设特需学生“特色班级”。设立关爱学生特色班，关注个体差异，帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助、求助意识，学会理性面对困难和挫折，增强心理健康素质，通过外部干预，慢慢适应，再转至普通班级。同时，在高校内增设心理相关专业的系别，并开设心理咨询师基础培训课程，已开设相关课程的各级各类学校要重视课程质量。

...改革再深化|济宁:构建社会心理服务体系 提升群众心理健康素养

目前,全市所有中小学均高标准建设了心理辅导室,已完成1轮全市中小学生心理健康心理筛查,共测评小学高年级、初中、高中段学生82.6万人。重视社会心理服务,提升社会治理能力。邹城市心理健康中心联合司法部门,面向社区矫正对象开展一系列心理辅导活动。邹城市卫生健康局疾病预防控制科科长焦健:“我们组织专业人员对社区矫...

《广州市中小学生心理健康促进条例(草案修改稿)》引发热议...

“对中小学生心理健康立法是一件大好事,这会让全社会都更加重视青少年的心理健康(www.e993.com)2024年11月8日。”广州市政协委员、广东实验中学云城校区校长柯中明表示,他认真细致地看了《条例》,发现有四大亮点,“第一个亮点是成立了市级联席会议,这说明重视程度前所未有;第二个亮点是履职考核是市级层面对区县级进行的,力度前所未有;第三个亮点...

全国有近30%青少年表现出不同水平的抑郁症状 —— “情绪感冒...

关注心理健康,不仅需要医教结合,提供专业支持,更需要家校协同,营造良好环境。为不断优化学生心理健康工作,我市印发了《关于加强全市中小学心理健康教育的意见》,全力推进心理健康测评机制建设,坚持预防为主、关口前移,每学年至少开展一次中小学生心理健康测评,同时,遴选专兼职心理健康在职教师及专兼职教研员100人,成立了...

筑牢学生心理健康“免疫墙”

董奇:从全国基础教育质量监测、大学相关研究与调研数据来看,我国大中小学生心理健康情况总体良好。但是,学生在抑郁、焦虑、学业倦怠、网络成瘾等方面的比例呈现上升趋势,学生心理健康问题多发,低龄化的态势尚未根本扭转。虽然近年来各级党委、政府更加重视学生心理健康工作,但工作中还存在方法不科学、专业度不够、人员不足等...

筑牢学生心理健康“免疫墙”——专家学者共议如何保护学生心理健康

董奇:从全国基础教育质量监测、大学相关研究与调研数据来看,我国大中小学生心理健康情况总体良好。但是,学生在抑郁、焦虑、学业倦怠、网络成瘾等方面的比例呈现上升趋势,学生心理健康问题多发,低龄化的态势尚未根本扭转。虽然近年来各级党委、政府更加重视学生心理健康工作,但工作中还存在方法不科学、专业度不够、人员不足等...

可以禁止学生携带手机,广州已明确下月实施

促进中小学生心理健康,需要家庭、学校、社会等多方协同共治。《条例》明确,学校应当为每位中小学生单独建立心理健康档案。学校应当建立健全中小学生心理问题发现和干预处置机制,每学年对全体中小学生的心理健康状况进行普查和测评,对有心理行为问题的学生予以干预。