临沂市兰山区2024年中小学音乐新教师教学基本规范专题培训在临沂...
????本次培训内容涉及中小学课堂教学的声乐演唱、合唱指挥、器乐、舞蹈形体等方面,旨在为新教师进行基本规范的示范,帮助新教师快速“入行”。课例展示为常态课+优质课“两重奏”,明确常态课的授课形式的同时,用高质量的赛课做榜样,引领新教师钻研教学、钻研课堂,促进迅速成长。学习新课标,明确教学方向;用榜样的力量...
茉莉花开·第八届全国青少年民族器乐教育教学成果现场展示活动...
????主旨发言结束后,与会专家学者分2个会场,围绕“民族器乐教育教学发展前景与存在问题”“当代民族器乐表演艺术学科视野及演奏评价与审美表达”“民族器乐教育教学成果展示活动机制”“民族器乐表演艺术研究与教学暨专业学科与人才通识培养目标”等4个主题展开深入交流研讨。(楠亦轩)????分组研讨第一组????...
助力培养优秀民乐人才,全国青少年民族器乐教育教学成果将来宁展示
经各省级文化和旅游行政管理部门等有关方面初评推荐及文化和旅游部组织专家复评,共有296个节目(含精品课)进入终评,涉及23个省区市,另外还邀请了19个港澳地区节目参展。此次活动具有鲜明的教育属性和专业属性,突出民乐专业教学和专业人才培养,面向对象涵盖中职、高职、本科和研究生层次,设置精品课展示和民乐教育教学研...
在践行“致远教育”中求索致远
为此,学校通过探索应用“增值评价”,转变评价价值取向,增强评价的发展性功能和促进作用,在优化教育教学活动、提升教育教学质量的过程中,赋能教师与学生的全面健康成长。特别是“增值评价”将学生个体发展与教师教学、主题活动、学校管理的整体评价相结合,从更加宽广的视域来判断学校教育对学生发展的影响,以及这种影响如何助...
八大举措!河南全面实施学校美育浸润行动
此次行动涵盖提高美育教学质量、提升教师美育素养、普及艺术实践活动、优化校园美育环境、完善美育评价机制、提质发展乡村美育、赋能美育智慧教育、整合社会美育资源等方面。通知要求,到2027年,美育课程教学质量全面提升,跨学科优质美育资源体系初步建成,大中小学美育一体化初具规模。实现大中小学生艺术展演活动全覆盖,美育实践...
东莞大岭山镇中心小学展示“品质课堂”教学成果
为加强教学研讨交流,推动学校“尚美”教育与品质课堂教学的开展,进一步促进教育教学高质量发展,5月11日,东莞市大岭山镇中心小学开展“品质课堂”教学开放日活动,吸引了许多家长与外校老师参加(www.e993.com)2024年10月22日。户外展示区校内各类美术、书法、创意作品精彩亮相,朗诵、器乐等文艺表演缤纷呈现……在户外展示区,学生们不仅现场写书法,还展...
美育如何考——过程性评价更重要
基于此,大多省份都赋予“过程性评价”以较大的权重,学生只要积极参与校内外的艺术教育活动就可以获得较高的分数,艺术特长和竞赛获奖仅作为附加分设置,以此鼓励学生参与更多样的艺术活动,在广泛尝试的基础上寻找到自己的兴趣点,再进行深入的学习提高。IBM、苹果、微软等一些大公司,一直在推行一本被称为《像艺术家一...
西安音乐学院副教授-周小平谈单簧管、萨克斯教学
第一,应该不断地鼓励学生在音乐演奏中发挥创造性,他们最终应该找到一个表现他们自己的个性方式尽可能让这种乐器发出独一无二的声音。这些目标听起来似乎有点荒谬。从教师的角度看,关键的一点是给学生设定参数和鼓励他们发挥他们的创造性。以第一点为例,为了培养风格判断力,应该有意识地在教学中安排多样化的内容,这一...
幼儿园秋季大中小班教学计划,含各领域目录及具体措施
大班上学期教学计划一、班级情况分析:我班幼儿都是由原中班直接升入大班的,孩子们升入了大班,成为了哥哥、姐姐,自豪感、责任感、荣誉感均较强。从整体看,我们班级的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性;人际交往能力较好,具有一定的语言表现力。
内蒙古:普通高等学校艺术类专业考试招生改革问答
23.器乐或声乐表演科目考试为什么不可使用伴奏?答:自治区统考的目的是区分考生的专业素质与能力水平,伴奏会影响到考生真实能力水平的呈现,不利于对考生表演水平的评定。24.听写、视唱科目考查范围是什么?答:听写、视唱考查的拍号范围:2/4、3/4、4/4、6/8拍;听写、视唱考查的节奏型范围:采用基本节奏型,不出...