一线教学 | 高中信息技术Python五环教学模式的实践与思考——以...

在项目式教学法适用于高中信息技术Python教学的模式探索中,笔者通过对现有教学中面临的问题和困境的分析,总结出了一套五环教学法。通过教学实践,该教学法在较大程度上改善了高中信息技术教学的效果,并使学生增强了信息意识,发展了计算思维,提高了数字化学习与创新能力,树立了正确的信息社会价值观。本文作者:黄加贝...

编程教育纳入中小学课程体系,编程教育逐渐低龄化

《河北省教育事业发展“十四五”规划》指出：推进信息技术与教学深度融合。大力开发引进优质在线教育资源,推动形成纸质教材和数字资源相结合的课程资源体系,将编程教育纳入中小学课程体系,提升学生数字技能和素养,创新评价指导方式,利用大数据、云计算等技术监测课程教学实施情况,有效诊测学生学习状况和教师教学质量,为优化教...

入选《中小学信息技术教育》,老师用3D One助推高中技术课程融合

首先,基于2017版普通高中信息技术和通用技术的课程标准,结合学校已有的校本选修、创客活动和社团课程,我们搭建了技术课程融合的建设框架,将相关内容整合为“技术与设计”“数据与计算”“媒体设计”和“智能制造”四个课程系列。融合课程建设框架其次,我们基于“设计与智造”统整学习方式。余文森认为,学习方式是以弘扬...

对话| 高中信息技术课程标准对义务教育阶段的影响

学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内容、课程实施建议;课程基本理念的一致性,从课程价值观、课程结构、课程内容、课程实施情境、评价体系等方面关注课程;目标的一致性,关注信息技术基础、算法与程序设计、人工智能初步、机器人技术、物联网技术等学科核心素养,这些内容与高中必修模块、选修模块等都有一定的...

芬兰中小学如何开展编程教育?

科学认识计算思维育人价值仅仅是开端,通过设计有效的课程体系、开展教学实践、构建有效的评价体系等,才是计算思维研究的核心内容。2.课程设置注重编程语言学习规律及其与特定科目融合的匹配度2019年初,我国教育部启动了义务教育课程修订工作,初步确定在小学、初中开设信息技术课程,根据需要将编程教育相关内容纳入其中。借...