常规检查促教学 教学质量助成长 ——歙县行知小学语文组开展教学...

听课是促进课堂教学的有效途径。在检查中,大多数教师听、评课记录项目完整,教学过程记录认真、评价及时准确、能及时点评出被听课教师的闪光之处,也给出中肯建议,使参与听课的教师在点评和被点评中取长补短。作业批改各班作业次数适量,难易适中,批阅及时,年级内能基本保持教学进度统一。在作业批改上,教师批阅认真及时,...

...导”以聚势赋能——滨城区第六中学迎接2024年区教学视导

各学科教研员以专业的视角、严谨的态度,深入课堂,细心观察学生的上课状态,认真了解课堂的教学设计、教学实施等环节,把脉课堂教学,指导学校教学工作,助力教师的专业成长。语文学科组听课数学学科组听课英语学科组听课物理学科组听课化学学科组听课生物学学科组听课地理学科组听课历史学科组听课道德与法治学科组...

三台县各中小学:强常规抓教学 重教研提水平 办活动促发展

听课记录总体检查良好,教师们能认真听课,并及时做好听课记录,在记录的同时注重各个环节的反思和整体授课的反思。在作业检查的过程中,各科老师能够依照学校制定的作业要求,及时且认真地批改作业;在评价方式上,众多老师均采用鼓励性的评价方式。“欲流之远者,必浚其源泉”。学校将以此次常规检查为契机,一如既往地抓...

合肥市义务教育阶段智慧课堂教学研讨月活动——小学语文专场

她总结了智慧课堂的基本策略:主题引领,推送资源丰而不杂;学情诊断,定位教学准而不泛;过程设计,搭设支架助力进阶;及时反馈,多元评价动态伴随。最后,她希望智慧课堂教学的设备越来越简便好用,教师技术越来越娴熟,只有这样,智慧课堂才能真正为常规教学服务,才会有更多老师加入到智慧课堂的使用中来。活动第五项,合肥市...

打通理论和实践转化的通道,广州大学语文实践工作坊这样做

本次语文教学实践工作坊两周的课程，老师带领着学生从“体验”到“理论”再到“实践”，走进中学教学现场，体验一线的课堂教学和校本教研，回到大学课堂，学习课堂观察和教学评价的理论和方法，再运用理论和方法对观摩的三节课进行分析评价。在这个过程中，不断碰撞出思维和智慧的火花，工作坊的同学们在思想碰撞中获得...

何以语文?|吕家乡·宋遂良·袁忠岳一席谈

一是兴趣(www.e993.com)2024年11月16日。评价一个老师的教学质量，最重要的一条就是看是否培养起了学生的兴趣。“如果学生愿意学语文课、愿意上语文课，哪节课有语文课就很高兴，那这个语文老师就是个好老师。只要学生有兴趣，他就会愿意去读、去看、去写，如果没有兴趣，成绩差就不想学、越不想学成绩就越差，形成恶性循环。如果一个老师能...

砥砺前行谱新篇——青山区教研室莅临青山三中听课指导

语文组教研英语组教研数学组教研·物化生教研组·物理化学生物地史政教研组地理政治体育教研组分组研讨后,教务处赵龙主任代表学校汇报了中考备考方案及教育教学中的困惑。各位专家向学校进行了集中反馈,以课为载体,对授课老师的课堂教学进行了深入的诊断评价,并针对如何开展高效课堂、进行科学备考进行...

永城市第五小学教学常规管理制度

听课:要求教师听课不少于15节,教师要认真记好听课笔记,把听课意见或建议写在听课记录本上,课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。此外,本期教导处成立各学科听课小组,实行推门听课,听课后及时与上课教师交流,提出修改意见,并检查备课、作业和教学反思的撰写情况,将检查结果纳入本期个人...

于漪:站上讲台,就是生命在歌唱 - 中华人民共和国教育部政府门户网站

于漪主张教育思想和教学实践同步创新;她坚持教文育人,推动“人文性”写入全国《语文课程标准》;她倡导“德智融合”,强调充分挖掘学科育人价值……70多年间,她开设了近2000节公开课、培养了三代数十位特级教师、“带教”全国各地100多名青年教师、写下600多万字的论文专著。从培育学生到培养老师,从改变课堂教学到凝练...

100道结构化,个个都是知识点!不背也要看一遍!

7.你觉得老师只教书面知识你怎么看?参考解析我认为老师只教书面知识这种说法是片面的。第一,老师是教书育人的使者,不仅是学生知识的传授者,更是学生人生的引路人。第二,老师要教给学生知识,不仅仅是教给学生书面知识,更要教给学生实践知识,让学生理论与实践能够相结合。