...省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价...

实施综合素质评价,有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展;有利于促进学校和教师把握学生成长规律,切实转变育人方式和人才培养模式;有利于社会和家庭形成正确的育人观,形成多方协同育人局面;有利于深化新时代教育评价改革,改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,建立科学的、符合时代要求的教育评...

细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

毕业评价以学校为主体,以班级为单位,学校组织学生开展自评、互评,班级评价工作小组根据全市抽样评价比例,结合学生表现材料确定毕业评价结果。1.学生自评。学生根据综合素质评价指标体系要求,收集整理初中阶段反映自身成长记录相关的过程性材料,形成个人综合素质评价毕业档案。2.学生互评。学生根据综合素质评价指标体系评价...

项目精简,系统升级!2024年长沙市初中综合素质评价有这些新变化

二、强化评价落实的过程性《实施办法》强调，关注学生成长过程，将学生日常学习生活和教育教学活动融入综合素质评价，如实记录学生成长过程中的突出表现，引导学生既看到成长和进步，也正视缺点与不足，明确努力方向，实现自主发展。学校要指导学生从初中一年级开始，及时收集整理有关材料，避免初三毕业学期集中突击，务必...

大家关心的初中综合素质评价问题,长沙市教育局做出回应

关注学生成长过程,将学生日常生活和教育教学活动融入综合素质评价。每个学期,学校和老师要客观记录学生的突出表现,要通过智能化等多种手段伴随式采集学生数据,形成每个学期综合素质评价档案,避免初三毕业学期突击整理,务必做到客观真实。三是精简实证项目和数量。按照“有效、实用”原则,重新梳理反映综合素质评价实证材料,强...

“自我评价”从1000字减为150字 长沙市初中综合素质评价“瘦身”了

二、强化评价落实的过程性《实施办法》强调，关注学生成长过程，将学生日常学习生活和教育教学活动融入综合素质评价，如实记录学生成长过程中的突出表现，引导学生既看到成长和进步，也正视缺点与不足，明确努力方向，实现自主发展。学校要指导学生从初中一年级开始，及时收集整理有关材料，避免初三毕业学期集中突击，务必...

2024升学季.中考 | 改革!减负!长沙初中生综合素质评价更精简!

其次是强化落实评价的过程性(www.e993.com)2024年11月28日。关注学生成长过程,将学生日常生活和教育教学活动融入综合素质评价。每个学期,学校和老师要客观记录学生的突出表现,要通过智能化等多种手段伴随式采集学生数据,形成每个学期综合素质评价档案,避免初三毕业学期突击整理,务必做到客观真实。

深圳市教育局关于印发《深圳市初中学生综合素质评价方案》的通知

初中学生综合素质评价是观察、记录、分析初中学生全面发展状况、发现和培育学生良好个性、提高学生综合素质的重要手段,是深入实施素质教育的一项重要制度。实施综合素质评价的目的是全面反映学生初中阶段德智体美劳全面发展情况,展现学生个性特长,形成学生在初中阶段成长和发展的重要档案,作为学生发展指导、毕业升学、学校育人质...

市教育局关于印发《襄阳市2024年初中学业水平考试实施方案》的通知

3.考核科目考核时间及综合素质评价由各学校结合本校实际情况确定,原则上在2024年5月底前全部结束。四、考试成绩构成、呈现及运用(一)2024年初中毕业生考试科目总成绩包括考生在初三学年(九年级)下学期参加学业水平考试科目(语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、体育与健康、音乐、美术、信息技术、物理...

刚刚!2024年泉州中招方案发布!有五大变化!

报考省二级、三级、未达标高中以及综合高中班,考生参加省级统一考试九门学科等级均应达到D及以上等级、实验操作考试成绩以及综合素质评价均达到合格及其以上。11.泉州市关于属地招生政策是怎么规定的呢?答:按照教育部和福建省教育厅关于到2024年按规定全面实现属地招生的要求,中心市区的公、民办普通高中在中心市区招生...

刚刚发布!事关中考!

(一)综合素质评价综合素质评价主要包括六项指标:①道德品质与公民素养;②交流与合作;③学习习惯与学习能力;④运动与健康;⑤审美与表现;⑥创新意识与实践能力。其中①、②项评定结果为合格或不合格,其它四项评定结果为A、B、C、D四个等级。具体评价细则按《南通市初中学生综合素质评价方案(修订)》(通教基〔2013〕...