高铁“进化”史——合肥市长江路幼儿园杏林分园大班自主角色游戏
1、相信幼儿:教师应充分相信幼儿,放手让他们大胆玩、大胆演,关注他们在游戏中的表征行为、替代行为等的发展。2、观察幼儿:教师应成为游戏的“场务”和“配角”,观察幼儿的活动,提供必要的支持和帮助,发现新的游戏生长点。观察者:了解幼儿的活动,欣赏他们的自主探究行为。启发者:通过谈话活动、图片视频等方式帮助幼儿...
精选10篇幼师秋季幼儿园学期工作计划范文,供幼师参考!
1、开展丰富多彩的年段、班级活动,组织各种活动提高幼儿各方面的能力,如“老师辛苦了“制作贺卡送老师的活动”,让幼儿了解老师的辛苦,对老师有感恩的心,力求每位幼儿能健康愉快地生活在幼儿园里。2、本学期的重点是继续培养对幼儿生活自理能力和对幼儿良好行为习惯的养成。3、年段组收集并制作教玩具,各班资源共享。
合肥市长江路幼儿园杏林分园:聚焦自主游戏 教研共促成长
刘彩霞老师分享的中一班自主角色游戏《房车野餐记》中提到:自主游戏是幼儿自发进行的一种游戏,是顺应幼儿天性、符合幼儿身心发展规律的一项活动。刘老师提供材料的支持,孩子们发挥自主积极与游戏材料进行互动,在游戏中倾听孩子们的自主表达,了解游戏的意愿,以及与同伴间的互动,生成新的游戏主题,激发幼儿想象力和创造力的...
合肥市麓湖融光幼儿园:聚焦自主游戏 凝聚教研智慧
角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏。在分享中教师以幼儿的视角对角色区自主游戏进行阐述,幼儿可以自由地发挥其想象力和创造力,因而他们对角色游戏的兴趣最为浓厚,幼儿玩角色游戏的主题、角色、情节也十分多样与新颖。角色游戏为幼儿提供了模仿、再现人与人关系的机会,为他们形成良...
在反思中精进,成都市第三十七幼儿园深研在角色游戏中的师幼互动
“课题的研究离不开专家的指导和引领,离不开一线老师的参与和思考。”幼儿园相关负责人表示,幼儿园将精研课题,在反思中精进专业、提升素养、获得成长。
桃源四中承办县幼儿园班级大型主题角色游戏优秀案例展示与总结会
随后,是优秀案例展示环节(www.e993.com)2024年10月26日。漆河镇中心幼儿园的《时装表演队》和漆河镇国艺幼儿园的《超级娃娃家》均是一等奖获得者,两位执教老师现场播放了授课视频并进行了教学反思,印晓丽和姚小凡两位园长进行了当堂点评。佘惠清园长对2022年班级大型主题角色游戏竞赛活动进行了全面的总结。最后,教育局学前办副主任彭筠作了题为...
洪江市安江幼儿园:走进角色游戏,点亮快乐童年
在玩游戏的过程中,充分发挥了幼儿的自主性,自主选择、自由结伴、自发生成新角色,通过模仿角色的语言、动作、表情以及情绪,进一步提高了对不同职业的不同职责,不同人物之间的相互关系等等方面的认知能力,同时也获得了良好交往能力及行为习惯,遇到困难能尝试寻找解决办法,懂得向他人寻求帮助。教而不研则浅,研而不...
幼儿园角色游戏活动区设计理念【大中小班区别】
在游戏中,教师还应鼓励幼儿共同游戏,启发幼儿创造与固定角色有关的其他角色,并通过活动加强各主题角色与角色之间的交往与关系,从而增加角色游戏的集体性和互动性。3.大班大班幼儿对于角色游戏的经验较丰富,反映的主题也较多样化,游戏的内容充实、有新意,角色较多,能体现一定的社会性,且独立游戏能力强,在游戏前能自...
如何对照表现行为,观察-识别-支持孩子的户外角色游戏?|观察记录...
通过观察-识别-支持孩子的户外角色游戏,对应《评价指南》的表现行为,解读与分析幼儿在此次游戏中通过与游戏材料的互动促进其哪些方面的发展,试图解读孩子的需求并进行后续材料的动态调整,使孩子的优先发展落到实处。基于《3-6岁儿童发展行为观察指引》领域:六.美感与表现...
【自主游戏】幼儿园自主游戏的设计与组织策略
自主游戏就是幼儿自由、自主、自发的游戏活动,它尊重幼儿的主体地位,强调游戏的生成性,提倡给幼儿更大的发挥空间,在快乐中获得经验,体验成功和愉悦,从而达到自觉教育的目的。接下来就和园园一起从游戏准备、游戏进行、游戏讲评等三个阶段,就幼儿园自主游戏中教师的角色定位来进行探究吧。