人类命运共同体理念的真实写照——国际社会团结合作抗击疫情评价...
随着世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展,人类社会正以前所未有的紧密方式联系在一起,越来越成为“你中有我、我中有你”的命运共同体。人类社会发展必须引入全新的思维方式,秉持人类命运共同体理念,坚持合作开放、互利共赢,凝聚起携手应对疫情等重大公共危机挑战的全球共识。当地时间2020年2月1...
《艺术素养系列课程丛书》出版!助力构建“面向人人”的美育体系
贯穿学校教育各学段;不断完善课程和教材体系;加强大中小学美育教材一体化建设,注重教材纵向衔接,实现主线贯穿、循序渐进;推进评价改革;全面实施中小学生艺术素质测评,将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。”近日,由人民音乐出版社出版的音乐素养教材《艺术素养系列课程丛书》正式出版。
“双减”在行动:十个学校落实“双减”的典型案例与实践
金凤凰综合素质评价报告单立足五育融合,从品德发展、学业发展、身心发展、审养素养、劳动与社会实践等五个维度设计新的期末报告单,辅以道德与法治、体育、美术、音乐、劳动等五门学科的分项等第评价表和学生成长档案袋,旨在构建全面立体的学生综合评价体系。不难发现,我校的这套“一单”“一袋”“五表”的综合素质评...
对啊网:教资·高中语文·科目三(考情分析与题型解读篇)
考查方向二:教学基本能力教学理论与教学法难度较大,不仅需要考生对新课标、教学设计、教学实施、教学评价的相关理论有所了解,还要求考生能够将其准确运用于具体案例的分析中。例1:《普通高中语文课程标准(试验)》对“课外阅读”提出具体教学建议,某教师根据这些建议使用“语文读本”,下列使用方法不恰当的是()。
教资科目二活动设计、教学设计模板,这40分不能丢!
一、教学目标1.知识与能力目标:会写...等字,会读并理解......等字词。正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容。2.过程与方法目标:通过...方式,提高......能力,体会......方法。①写人记事的文章通过朗读与体会,学习作者通过......刻画人物的方法,品味文章的语言特色。②写景抒情...
《音乐百年》音乐名人:阿桑
吕冀吕冀(Luji19O9-)原名吕展青、笔名周华、伍士奇(www.e993.com)2024年10月22日。音乐评论民、作曲家、音乐活动家。湖南湘潭人。生于教员家庭。幼时学笛、萧、琵琶、扬琴等乐器。
罗振宇2022“时间的朋友”跨年演讲全文稿
第二,每个人发一件工作服,背后写上“社区清洁志愿者”。这下,荣誉感有了——志愿者,正经事!子女们也不那么反对了。第三,专门在楼下给他们搭了小棚子,他们在垃圾里扒拉出来的纸壳子有地方放了。这下,主场感也有了。第四,不光要把楼前楼后的卫生搞好,还要负责指导居民垃圾分类。这下,工作的价值感又上升...