一个人走得快 一群人走得远——山东省初中地理特级教师工作坊三年...
要弘扬和践行教育家精神,全省的初中地理特级教师和青年骨干教师要像教育家那样思考,那样工作、生活,在新质生产力的引领下,加快教育教学创新,建立初中地理教研命运共同体,强化跨地域联研,加强专题研究,注重深度研究和重点项目的集体攻关,以改革创新促进成果转化,以成果推广应用促进改革创新,促进山东省的...
【地理试题】2024年新高考试题分析及2025届备考策略建议(地理...
图表类型相对单一,但是内容丰富,蕴含大量的地理信息,注重考查学生从图表中获取地理信息的能力,凸显地理学科的特色。4.继续强化地理原理和地理过程的考查,体现地理的学科价值注重基础知识的考查,同时强调地理思维能力的运用。试题通过重大工程,一带一路,乡村产业变化重点考查人文地理的基础知识和基本理论;通过极端天气变化...
山东省初中地理学科课堂教学评价专题研讨会在淄博举行
研讨会上,与会教师观摩了“黄土高原生态恢复与区域经济发展”课例和主题讲座“地理教学中教学评价的实践与探索”,从教学评价的现状、问题、对策、实践与反思等方面进行说明,展示了案例学校借助信息技术实现对学生精准评价的情况。主题讲座“课堂和研学评价的做法”,强调以学生的自我评价唤醒个体发展的意识,介绍了淄博市...
地理“大概念、大单元”教学设计和教学实例 高考地理高频考点...
从“双基培养”到“三维目标”,再到现在“素养培育”,依据党和国家的要求,从顶层设计课改方案,到教育部编制课程标准、新教材,颁布学科《核心素养》、《高考评价体系》等,在这一系列措施中都透露出“变化”、“创新”,如在本轮新课改中,发生了很多变化:课标内容和结构的变化、情境载体的加入、高中新课堂...
速看!初中教资笔试科目三考试内容公开!
4.能够根据初中语文的不同课型(如讲读课、自读课、活动课),运用恰当的组织形式和教学方法,指导学生的学习。5.能够在阅读、写作、口语交际的教学过程中,将学生的学习反馈转化为新的教学资源。6.能够帮助学生在综合性学习过程中形成问题意识,指导学生根据问题制定计划、搜集资料、分工合作、交流展示、评价反思。
区域教育大数据系统化应用的三年研究与实践——以北京市房山区为例
大数据多应用于评价监测,而较少发挥预测预警的功能,区域中不同数据平台和统计口径之间难以贯通[9],通过增值评价贯通小学和初中两个学段,分析报告反馈出小学人才培养的成果,同时揭示了初中入学学生的起始基础,在此基础上寻求大数据服务人才评价的路径(www.e993.com)2024年10月25日。小学质量监测后大数据分析结果直接反哺该区各个小学,小学结合报告反思该...
年终工作总结的提纲框架怎么写?【附范文五篇】
2.根据学生的评价反馈,他们普遍认为我的课堂教学生动有趣,讲解清晰,能够帮助他们理解和掌握数学知识。学生们也表示,我的辅导和指导对他们的学习非常有帮助。C.个人成长和提升1.在工作中,我发现自己在一些方面还存在不足,比如在课堂管理和学生个别辅导方面还需要提高。为了弥补这些不足,我参加了学校组织的教学...
全国“智慧课堂”典型创新案例征集活动
高效、智能、多元的初中数学课案例简介:本节课利用智慧课堂让学生探究并掌握等腰三角形的两个性质,一是等腰三角形等边对等角,二是等腰三角形具有“三线合一”的性质。案例反思:这节课坚持“教与学、知识与能力的辩证统一”和“使每个学生充分发展的原则”,利用信息技术和教学相结合的手段,引导学生自主学习、合作...
重磅| 天津义务教育课程实施办法公布!
更新教育评价观念。强化素养导向,注重对正确价值观、必备品格和关键能力的考查,开展综合素质评价。倡导评价促进学习的理念,注重提高学生自我评价、自我反思的能力,引导学生合理运用评价结果改进学习。严格遵守评价的伦理规范,尊重学生人格,保护学生自尊心。创新评价方式方法。注重对学习过程的观察、记录与分析,倡导基于证据的...
长沙市第六中学名师工作室、研究项目组推进会顺利召开
课前诊断与课后评价研究本项目组已完成课标学习以及新课、试卷讲评课、复习课等课例研讨和反思。我们在实施过程中发现知识点与课标一一对应还不能顺畅进行,后期将加强课标学习和课例教学设计整理。赵娜基于核心素养的地理教学设计探索自项目组成立以来,地理组积极开展基于核心素养的高中地理教学设计探索,老师们利用寒假...