湖南娄星:红色文化和优秀传统文化浸润校园

课后，学生李浩铭十分激动：“通过观看影片，让我对这些历史有了更直观和深刻的感受，我也要好好学习为祖国作贡献。”耳濡目染，环境育人。启迪智慧的传统文化宣传栏、淬炼思想的党史教育文化墙、慷慨激昂的红色歌曲、浸润心灵的经典阅读……在娄底八中，红色文化气息弥漫着整个校园。该校德育处主任樊丽平向记者介绍：...

薛峰:传承城市红色文脉,赋能文化新质生产力

“红色+教育”,推动红色基因代代相传。通过“树德有为雏鹰少年”红色思政服务系列项目、百件革命文物进课堂项目、面向中小学生的“430·四点半课后服务”进馆项目等,点亮红色教育的“长明灯”。科技发展给红色文化插上了互联网翅膀,使其具有穿越时空的强大力量。三是以“实”为重,提高红色文化影响力。挖掘红色资源...

乌兰浩特市让红色文化更有“触感”

还有在内蒙古民族解放纪念馆“经历一段光辉岁月”，在五一会址“感受一次五一大会”，在中国共产党内蒙古工作委员会办公旧址“聆听一次党中央的声音”，观看一场红色舞台剧，听一次“六句话的事实和道理”专题课，赶一场“石榴籽”邻里文化大集，植一片“枫榆同舟”团结林以及走一条精品...

将红色文化融入大学英语课堂教学

一方面,高校应将是否将红色文化融入课堂教学纳入对英语教师的期末评价中,并将此作为教师评奖评优和职称评比的依据之一,增强英语教师以红色文化强化思政育人的意识。另一方面,应鼓励英语教师有意识地在课后作业布置中体现红色文化元素,并同步支持学生采用更富创新性、趣味性的方式与形式来完成作业。如拍摄红色文化英语微电影...

新时代红色文化融入高校“形势与政策”课教学研究

第一,依托本土红色文化资源,建设红色主题实践基地。以辽宁省为例,可以结合“六地”,即“抗日战争起始地”“解放战争转折地”“新中国国歌素材地”“抗美援朝出征地”“共和国工业奠基地”“雷锋精神发祥地”等红色文化资源,开展“形势与政策”课实践教学,组织学生走入实践基地,切身感受党和人民为国家发展做出的贡献,...

“英雄花开英雄城”2024广州传承弘扬红色文化系列活动总结分享会...

传播红色文化澎湃青春动能在刚刚过去的三月,一场生动传播红色文化的盛事点燃了羊城的春天(www.e993.com)2024年11月18日。广州紧扣新时代爱国主义教育要坚持思想引领、文化涵育,教育引导、实践养成,主题鲜明、融入日常,因地制宜、注重实效的原则,组织开展“英雄花开英雄城”2024传承弘扬红色文化系列活动。

以红色文化资源助力新时代青少年精神素养提升

其三,利用好数字技术,赋能红色文化助力提升青少年精神素养。数字技术为红色文化助力提升青少年精神素养向网络和虚拟空间延伸提供了重要支撑。我们可以红色精神为内核、以数字技术为载体,创新红色文化内涵的表达形式,打造红色文化新空间。如可以通过运用虚拟现实技术来增强青少年对特定历史场景的体验感,让其在沉浸式互动中感受...

教师心得试论红色文化在校园中的传承与发展——以怀化市红星路...

2.组织开展“追寻红色记忆”的研学活动。组织“追寻红色记忆”的研学活动,精心挑选了本地特色突出的12个红色文化景点,培养对红色文化精神的情感认同、价值认同和行为习惯。3.开展红色文化教育社团活动。学校将红色文化教育与课后服务结合起来,通过兴趣小组的方式,组建学校“红色艺术团”、红色小导游班、红色小记者,培...

接受红色洗礼,传承红色基因——红色文化走进校园

“讲解员老师好厉害,什么都知道!”“这些东西我只在书本上见过,今天看到实物,真是太兴奋了!”观展结束后,同学们纷纷表达对本次展览的感想,兴趣盎然,意犹未尽,并表示,作为新时代的少先队员,他们一定会铭记历史,将爱党、爱国之情践行于生活的方方面面,以实际行动传承红色基因,做新时代的好少年。在活动中,岐山一...

湖南一师坚持廉洁教育与红色文化教育同频共振

该校纪委聚焦红色文化启心润廉,协助党委抓实红色传统教育,将参观“毛泽东与第一师范”纪念馆列为“开学第一课”,利用第八班教室等开展馆课一体沉浸式教学,并将“一师红墙”、校史馆、师范教育馆打造为红色文化育人新阵地,组织师生重走青年毛泽东游学线路。同时,每学期对新入职教师分层次、分阶段开展理想信念教育、...