东营区丽景小学开展课本剧表演活动

同时，教师也给学生提供了一些方法，可以按照故事的发展顺序，讨论人物的语言、表情和动作；一边讨论一边作记录，为后期排练做好准备。在课本剧中，同学们尽情的展示自己，感受到了名著中鲜明的人物形象，重现了课本中精彩的情节，提高了自身的语言表达能力和团队合作能力。活动结束以后，同学们选择感触最深的内容，联系...

粤剧进校有亮点,课文“变身”粤韵课本剧

大南路小学学子所演绎的课本剧《桥》讲述的是一名老支书在洪水爆发时不顾个人安危,安全疏散村民后自己和儿子却葬身洪流的故事。看完表演后,华景小学同学们纷纷举手发表感想,表示自己被"老支书"这一形象深深打动,对课本的理解也更深了。随后,大南路小学粤剧教师上台介绍粤剧知识。行当、步法、神情、手势……...

大咖热评:江海区的孩子们很幸福!江海区课本剧大赛又刷屏了

“如果没有参演这个课本剧，我对‘爬雪山，过草地’的认识还是停留在书本上。”在《一件军大衣》中扮演“小包子”的景贤小学四年级学生马渝说，借助课本剧情景展现以及典型人物塑造，让他深刻地感受到小战士和老班长的崇高理想和信念，以及感人至深的“长征精神”。△景贤小学的《一件军大衣》反映“长征精神”外...

江海区首届青少年课本剧大赛获得“满堂彩” 课本剧里说思政 家国...

“如果没有参演这个课本剧,我对‘爬雪山,过草地’的认识还是停留在书本上。”在《一件军大衣》中扮演“小包子”的景贤小学四年级学生马渝说,借助课本剧情景展现以及典型人物塑造,让他深刻地感受到小战士和老班长的崇高理想和信念,以及感人至深的“长征精神”。外海街道中心小学教导处主任王莹表示:“在排练过程中,...

小学拍摄课本剧让学生参演践行核心价值观(图)

“学校一直在思考,怎样让孩子们从生活中去理解社会主义核心价值观那24个字,而不是简单地让孩子们熟悉、会背。”郑校长介绍,一定是让学生在生活中体验,课本剧拍摄完以后,学校会组织学生进行讨论,自己对表演的人物有哪些感想。另外,学校的教育和教学是相辅相成的,不管是《王二小》还是《将相和》,这些都是很经典的篇...

巧设作业品名著 ——五年级语文下册第五课《草船借箭》作业设计

“复述故事我能行”“背景资料我会搜”“人物名片我会做”“读后感想我会写”“思维导图我会画”“课本剧目我会演”“名著交流我乐说”等个性化的实践探究作业应运而生,阅读名著的方法渗透其中(www.e993.com)2024年11月5日。每一学生兴趣盎然,都能发挥学习的积极性与主动性,自主选做相应的作业,乐在其中。如:“课本剧表演”这一拓展活动中...

范胜武:中华传统文化塑造学生“中国灵魂”

根据学生特点,我们举办了分门别类的实践活动,如小学的“经典诗歌PK赛”,以抽签的方式在班级之间接力。初中举办“读书节”“红五月诗歌朗诵比赛”,诵读表演、课本剧表演等活动。高中阶段利用校本资源,由诗词—小说—散文的阅读顺序,整体推进,定期组织小组交流会,学生书写阅读感想。

一场不同寻常的人生体验

廖斌老师借用莎士比亚的名言“道德和才艺远远胜过世间一切财富”,同学们课本剧表演既展现了他们优秀的才艺,也从课本剧剧情中学到了美德对于自己成长的重要性。02编剧黄琳雁老师分享拍摄感想黄琳雁老师说:“这部戏所有的场景都是由我们师生共同布置,成片时长虽然只有短短10分钟,但是整个团队付出了一个月时间打磨剧本和...

海珠区“‘红课堂’党建阵地”展成果 学科融合同上思政课

同样采用了表演形式授课的还有历史课。“为了扮演课本剧,我们查阅了大量资料,去了解人物当时的语言、心情特点和思想。”历史课结束后,一名初一学生向记者分享了感想。为了发挥历史学科的特点,教师杨穗昭以历史事件的背景、模式、原因,以及事件过程与事件结果为线索,引导学生探寻长征之“因”、重走长征之路、学习长征之“...

【“书香贵港,父母同行” 亲子阅读活动展示一】港北区建设小学...

在读书现场会上,建设小学全体师生通过阅读红色故事、经典著作,把自己的读书感想和收获以各种生动活泼的形式表现出来:有气势磅礴的经典传诵;有充满童趣的童话剧表演;有革命家庭讲自家长辈的红色故事;有韵味十足的诗词朗诵表演;有亲子诵读比赛获奖节目的展演;还有课文改编的课本剧表演等。全体师生还通过自己的笔墨形成了一...