同课异构助“双减”,多彩课堂放光芒——南阳新野汉华小学举行语文...

课始,她巧妙将单元主题与习作要素融为一体,由三组词语顺滑引出主要人物,并让孩子们在语文课堂上通过朗朗书声,把母爱的真,母爱的深,母爱的暖,嵌入心间,植入心灵深处。她牢抓习作要素,着力渗透把一件事写清楚之方法,强调按“起因、经过、结果”一定顺序写,写清“看到的:动作慢起来”,写准“听到的:声音响起来”...

语文课上“拍电影”,这堂教研课看老师怎样“玩出花”

第一节课，由名师工作室成员王甜老师执教统编版四年级上册第五单元《麻雀》一课。王老师在单元整体的架构下，巧妙设计学习任务，注重情境创设。通过读文成诗歌的文学情境、读文成画面的故事情境，引导学生用凝练、诗意的语言表达和看图说话两种方式，说清故事的起因、经过、结果；通过读文成镜头的生活情境，带领学生细读文...

四年级语文上册26:第5单元 第16课《麻雀》课堂笔记、微课视频...

说说课文围绕麻雀写了一件什么事,这件事的起因、经过和结果是怎样的。课文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。这件事的起因:一只小麻雀从巢里掉到了地上,“我”的猎狗想要伤害它。经过:老麻雀不顾安危从树上飞下来奋力保护小麻雀,最后猎狗被老麻雀的勇气震慑住了;结果:“我”唤回了猎狗,...

【微课堂】统编版语文四年级上册第16课《麻雀》图文讲解+微课视频...

1.课文主要写了一件什么事?这件事的起因、经过、结果是什么样的。这篇课文围绕麻雀描写了“我”在打猎回来的路上,亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀,老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。2.可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。怎样理解“一种强大的力量”?

视频:四年级上册课文16《麻雀》课文讲解

我被老麻雀的强大的力量——“母爱”深深地折服了,带着猎狗离开,小麻雀脱险了。下面是本课的教学视频课文是按照事情的起因、经过和结果的顺序来写的,课文中的个别词语,意思比较难懂,需要小朋友们做笔记,除此之外,课文中还有一些动作描写、外形描写、环境描写,需要小朋友们进行区分,并明确这些语句的作用。在今后...

七十年前,“除四害”活动的起因是什么,麻雀的遭遇为何如此离奇

然而很快糟糕的结果就出现了,1958年春,在上海等一些大城市,周围的树木发生了虫灾,公路两旁的树木,叶子被害虫吃光(www.e993.com)2024年11月17日。这一现象引起了科学家的注意,开始为麻雀平反。1959年,政府对跃进时期存在问题,进行纠正。11月27日,一份报告送到中央,大体的内容是:

小学四年级上册语文最全基础知识点汇总,考试精华!

①续写时一定要认真阅读原文,弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。②要根据题目要求,大胆想象。③不能改变原文的体裁,续写中可以增添次要人物,但主要人物不能改变。④续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。(五)看图作文...

雁南小学第18届语文组教学评定课开展,提质增效落实“双减”

四年级组任静老师执教的《麻雀》一课注重按照故事的起因、经过、结果的记叙要素教学,自然渗透了单元语文要素。任老师善于抓住小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的词句,使学生感受到爱是一种强大的力量。杨帆老师执教的《为中华之崛起而读书》一课自然流畅,围绕目标,突出重点,在语言品味方面,紧扣课文资料展开,张弛有...

习作单元中的“先写后教”

点击PPT，展示我根据24名学生的第一稿总结他们各自写了什么事的表格。我说：“亲爱的孩子们，你们太棒了！你们写下的24篇文章，写了什么事，起因、经过、结果都很清楚。请大家给自己鼓掌！”第三环节：你认为这次习作修改什么呢？目的是让学生大胆说。课堂上，学生说了，错别字一定要改正，不通顺的句子一定要改...

四年级上册语文最全基础知识点汇总,考试必考项!

①续写时一定要认真阅读原文,弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。②要根据题目要求,大胆想象。③不能改变原文的体裁,续写中可以增添次要人物,但主要人物不能改变。④续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。(五)看图作文...