重庆师范大学对女研究生与导师发生不正当关系的处理合适吗?
权力是个好东西,这位黄某某当年很可能是因为这位研究生在某些方面有求于自己,利用手中的职权借机捞取好处,获得享乐。而研究生也可能是摄于他的淫威,被迫顺从于他,至于这里面是否存在某种交易,通报没有说清楚。但是有一个基本的原则是这位教师是否利用手中的权力积极勒索色相,双方是否存在你情我愿的事情,假如双方...
潮评丨研究生联名举报导师事件:师生“平等尊重”岂能成奢望
一位大学导师,能逼得自己的学生,像写论文一样,写满23页的举报材料,控诉自己的“问题”,这是其个人的失败,也让“教育”很受伤。从常理判断,这些研究生,但凡有条件能够安心学习与科研,以及顺利毕业,谁会去举报自己的导师?毕竟举报结果也充满着不确定性。大概率是老师的所作所为,到了让学生“是可忍,孰不可忍”...
救命!导师评价我的论文:老铁,这段让我入迷,但也迷路,删了
不过,有严厉的导师,自然也有春风沐雨般的导师,主打用真诚感化学生:黑龙江大学一研究生欣欣(化名),分享自己导师,用红笔逐字审阅修改自己3万字毕业论文的经历,“老师连标点符号都不放过,我真的很惭愧...”。评论区有学生留言“说来惭愧,我也是王老师的研究生,十多年前老师也是这么给我们改论文的,师恩难忘”,同样...
“她为什么换了导师”,一篇硕士论文爆火背后
在“反思换导师事件”的部分,论文作者认为,存在导师准入制度固化封闭、导生匹配制度僵化单一、导师评价主体单一等问题。虽然该论文采用的访谈是独立案例,却仍然令不少网友“找到共鸣”。有关研究生教育阶段师生关系的思考,在研究生扩招的大背景下,一直是近年来的热门话题。“个人认为,眼下大家对‘学生换导师’问题的...
...深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》有关情况
《意见》以建设高质量研究生教育体系、提高人才培养质量为目的,坚持问题导向、尊重规律、整体推进、机制创新,以科教融汇、产教融合为方向,注重对现有人才培养过程的改造升级,加强全链条、各环节改革措施的衔接配合,提升人才培养链、工作管理链的匹配度,增强改革的系统性、可操作性、实效性和长期性,推动培养单位实现内部体...
大象夜读|11名研究生实名举报导师:不配合造假就不让毕业
文章写道:“对于黄教授的这些话,我们不做评价,但是我们坚信,无论是网友还是学校、学院都会站在正义的一方(www.e993.com)2024年7月25日。这次举报不是出于某个人的泄愤,而是出于我们集体不屈服于学术造假的态度和决心。”公开资料显示,黄飞若为华中农业大学动物科学技术学院教授/博士生导师,任动物营养与饲料科学系主任,曾主持“十四五”国家重点研发...
...部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见...
《意见》以建设高质量研究生教育体系、提高人才培养质量为目的,坚持问题导向、尊重规律、整体推进、机制创新,以科教融汇、产教融合为方向,注重对现有人才培养过程的改造升级,加强全链条、各环节改革措施的衔接配合,提升人才培养链、工作管理链的匹配度,增强改革的系统性、可操作性、实效性和长期性,推动培养单位实现内部体...
教育部:对不适合继续攻读所在学科专业的研究生及时分流退出
《意见》强调,强化导师分类管理,完善导师分类评聘与考核制度。符合条件的教师可以同时担任学术学位导师和专业学位导师。专业学位应健全校外导师参加的双导师或导师组制度,完善校外导师和行业产业专家库,制定校外导师评聘标准及政策,明确校外导师责权边界,开展校外导师培训。鼓励建立导师学术休假制度,学术学位导师应定期在国内...
那些遭遇延毕的研究生们
刘宇所在的这所985大学,其研究生学位申请实施办法中明确写道,学位论文如有1份评阅意见为“需要进行较大的修改后答辩”,同时,也有一份盲审意见给出了A(优秀)的结果,学校认为可能是两位盲审专家给出了相左的意见,这时候学生便可以提出申诉。虽然学校拥有申诉制度,但刘宇并没有达到申诉的要求,加之刘宇对自己的论文内...
“要求导师每周与学生见面一次”为何引热议?
一直以来,舆论场上不乏研究生吐槽导师“根本不关心自己”的声音。一些导师对学生的漠视,体现在很多方面,最直接的表现就是联系少、见面少,在不上课的时候,甚至有些学生长期见不到自己的导师。之所以产生这种现象,原因有很多。首先,不可否认,确实有个别导师缺乏责任感,虽然占着指导学生的名额,拿着指导经费,却不认真...