高校教师考评制度变脸:唯学历唯职称唯论文成历史

教育部近日出台《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》,明确提出将克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向,坚持师德为先,教学为要,注重凭能力、实绩和贡献评价教师,并探索建立“代表性成果”评价机制。改革直指多年顽疾。“指挥棒”大变,能否有效调动高校教师工作的积极性、主动性?高等教育教学质量又可否得以改善?

中共中央、国务院:推进教师评价改革,坚决克服唯分数、唯升学、唯...

倡导教育家办学,落实学校办学自主权,鼓励支持教师和校长创新教育思想、教育模式、教育方法,形成教学特色和办学风格。推进教师评价改革,突出教育教学实绩,注重凭能力、实绩和贡献评价教师,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象,推进发展性评价。强化国家重大战略任务和重大人才工程引领,高层次人才遴选和...

常州市教育局关于做好2024年常州市中小学、幼儿园教师专业技术...

重点考核参评对象的教育教学能力和教育教学工作实绩。打破“四唯”束缚,不把论文、课题、教学成果奖等作为职称晋升的唯一限制性条件,实际工作中得到落实、业内评价有效的研究报告或者工作总结等教学成果可以替代论文。(三)多元评价原则。参评对象须接受学生满意度测评、师德综合考评、教学质量综合评价、教育教学理论考试、...

教育家钱致榕:理想的大学不是“论文工厂”

“即使有不同的想法、不同的意见，钱先生都能够用非常艺术的方式把这件事，用不同的方式表达出来，让大家接受，让有反对意见的人也能接受他的想法，跟他一起走，我觉得这也是他成功的另一方面的特点。”中国科学院复旦大学中国研究院研究员陈平。陈平评价道：“用全世界的人才，三年时间成功创办新型的研究型大学，...

重要的是从上好常规课做起——有效课堂教学的实施与评价管见 | 新...

重新强调一下常规,重新回归一下常规,对于实现我们教育事业的科学发展,很好地落实《国家中长期教育改革和发展纲要》,让学生“生动活泼、主动地得到发展。”(毛泽东,1964年在对“北京一个中学校长提出减轻中学生负担问题的意见”的批示,见《中华人民共和国教育大事记》[m](1949-1982)第355页,教育科学出版社1984年版)...

福建省教育厅 福建省人力资源和社会保障厅关于印发《福建省高等...

教学为主型须有一项为教学类成果,教学科研型须有一项为科研类成果(www.e993.com)2024年11月19日。A类条件:1.教学为主型发表2篇核心期刊论文(至少1篇教育教学研究论文),其中1篇权威期刊论文。教学科研型发表3篇核心期刊论文,其中2篇权威期刊论文。2.教学为主型主持1项部级以上项目,或2项省级项目(其中1项教学类项目)。教学科研型主持1项...

2024中考知识点冲刺讲义:实用类类文本阅读——议论文

知识点2.议论文知识梳理一、定义以议论为主要表达方式,以剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张为主要内容的文体。二、议论文三要素(一)论点作者对所论述问题及见解和主张,是议论文的灵魂。一篇文章只有一个论点,有多个分论点。中心论点通常在:...

2024年全国研究生学位论文质量监测研讨班在深圳开班

????教育部学位中心论文质量监测处处长李恒金从语义大模型遴选算法提升、学位论文年度统计报告、拔尖创新后备人才识别等方面介绍了学位论文质量监测服务的新举措,从答辩前评审结果分析、评阅书分类评价、论文评审常见问题和专家典型评审意见示例等方面分析了2023年博士硕士学位论文质量,最后介绍了2024年论文质量监测重点工作...

高校老师的主要任务是科研还是教学?

回到最初的问题,高校老师的主要任务是科研还是教学。从考核指标这个“指挥棒”来考虑,现在高校老师的主要任务还是科研,希望经过试点的探索能够找到一个适合国家发展的评价方案,全面纠正科技成果评价中单纯重数量指标、轻质量贡献等不良倾向,让广大科技工作者把论文写在祖国大地上,让科研和教学并重。

2024年秋季学期中国地质大学(武汉)成人高考教学安排_湖北自考网

(1)每篇论文评阅次数不超过两次。(2)上传评阅交互的论文文件内没有指导老师意见的论文,不予评阅。(3)本学期评阅成绩不及格或没达到学位论文最低标准70分的,可在下学期重做论文。(4)本学期评阅成绩及格但未达到学位论文最低标准70分,下学期想重做论文的学生不参加答辩环节,不设置为缓答辩,下学期重新选课,重做...