常规检查促教学 教学质量助成长 ——歙县行知小学语文组开展教学...

一字字,一句句,字里行间里倾注了为师者敬业爱生的用心良苦。听课笔记听课是促进课堂教学的有效途径。在检查中,大多数教师听、评课记录项目完整,教学过程记录认真、评价及时准确、能及时点评出被听课教师的闪光之处,也给出中肯建议,使参与听课的教师在点评和被点评中取长补短。作业批改各班作业次数适量,难易适中,批...

听完公开课如何评课?这有一份超全万能评课模板

6、教师对教学内容的分析处理恰当，体现语文要素，层次分明。（教学思路）7、教师精心设计课堂导入，有效激发学生学习兴趣，课堂氛围好。（课堂结构）8、教师教学思路清晰，能根据目标有条不紊地进行，课堂中能与学生积极互动，并及时给予学生客观公正的评价，善于鼓励学生。（教学思路、教学目标）...

永城市第五小学教学常规管理制度_教学信息_教育教学_永城市第五...

要求教师听课不少于15节,教师要认真记好听课笔记,把听课意见或建议写在听课记录本上,课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。此外,本期教导处成立各学科听课小组,实行推门听课,听课后及时与上课教师交流,提出修改意见,并检查备课、作业和教学反思的撰写情况,将检查结果纳入本期个人考核成绩。

窦桂梅:听课、评课、写课的专业管理

用文字及时记录听课的点滴感受,让流过耳畔的声音变成白纸黑字的印记,对于自己是梳理的过程、成长的足迹,提供给上课的老师,则又成了额外的收获、珍贵的资源。此外,上学期,我还与语文老师们一起同备同上我国四大名著之一《西游记》。在校本教学研究的过程中,我们提出了“共读、共教、共评”,甚至“共写”的口号。

为什么语文老师只讲司马光砸缸救人,却不说被救的小孩是谁?其实...

记忆什么,理解什么,掌握什么,动用什么,评价什么,综合什么,在课标中要有明确的要求。2、说教材主要说对教材内容的理解,分析和处理,包括理论上的理解,知识点的解析。重点、难点的确定和解决。分析教材是常规备课的重点,也是说课的重要内容,但说课更要侧重说明处理教材的理论依据和采用的处理方法,而不对某些具体知...

配套上海语文教材,小学《写字课》来了!每天2分钟,写得又快又好又...

三年级开始孩子作业增多、时间紧,需要写得又快又好,所以写字课更要精短、明白、有效,帮孩子在最快的速度下写出最好的效果!所以,三年级和最新出的四年级上《写字课》是视频录播课的形式,包含了最新全国部编版语文教材写字表,四年级上最新版全300字,并且按照语文课文的顺序来排列(www.e993.com)2024年11月18日。

【教资面试】又一波!结构化经典90题

1.家长说孩子交到学校就全是老师的事,你怎么看?类似题目:如果有家长在家长会上跟你说,我什么都不会孩子都交给你了。你怎么办?家长会上家长说孩子是学生,他的学习生活我就不管了,全都交给老师管理,你怎么看?家长会的时候,对于你提出的意见,家长说,这些我们也不懂怎么办。

深度| 义务教育高质量发展的县域实践——双峰县中小学阅读教育调查

王贵升还发现,多数农村难以形成学生优良的行为习惯、阅读习惯、阅读方法、品质性格,存在动笔就写错别字、听课坐姿东倒西歪等不良现象。教育教学质量不高,学生综合素质较低,成为王贵升经常思考想要改变的主要问题。2009年,双峰县教育局选择4所农村小学,建设第一批“阅读·梦飞翔”图书馆。同年9月24日,甘棠镇中心小...