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成员以发展报告为参考,发现自己在教科研方面的优劣势和长短板,明确下一步努力的方向;在终结性评价上,要求成员研修结束时填写提交《团队研修手册》,且结合课题研究成果、教科研理论知识进行答辩,根据答辩情况进行综合评价,最后形成涵盖

广元市利州区南街小学教育集团“沉浸式教研活动”

3月29日至4月3日期间,广元市利州区南街小学教育集团语文、数学、英语、美术四个学科共15名教师,分别在成员学校江北小学、工农小学、杨家岩小学、杨家浩小学开展了以“聚焦课堂、名师引领、优质高效、整体发展”为主题的教育教学交流活动。本次沉浸式教研活动覆盖了语文、数学、英语、美术4个学科,共15节示范研讨课。...

“沉浸式”教研具有这些特质

一、沉浸式教研要有明确的目标目标就是方向。没有方向如何谈得上成功。学校每次开展教研活动,必须要有明确的目标,才能让教研落到实处,真正让教师成长。教研活动可以根据学校师资等实际情况以学期为单位或以月为单位,制定教研计划,确立教研目标,每次让教研活动带着目标、带着任务、带着问题,有针对性地进行观察、交流...

智能技术赋能课改与教研创新

学校应创设沉浸式研究环境,通过语音识别、人脸识别、行为识别,以及脑机接口、可穿戴设备、虚拟仿真沉浸系统等手段,着力提升信息化科研的交互性、临场感、操作性,激发教师参与科研的积极性。大数据技术支持教师将教科研的过程数据化、全息化,通过网络抓取、富媒体和感知技术,对教师特征数据、教科研心理数据、社会交互数据...

情境体验、沉浸式参与…看雄安娃走进“未来课堂”

中小学校校长“暑期档”排得满满当当,培训研修“充电”、复盘和规划学校发展、抓好教师梯队培养;大中小学生的大思政课走出校园,以情境体验、沉浸式参与等创新模式,实现知识与情感启蒙的互融共生……在雄安新区,富有“未来之城”气质的“未来教育”事业正在向新而生。一项项务实的创新举措,持续推动雄安教育质量全面提升...

一起研·淮安丨“洞察幼儿成长 科学支持发展”教研活动圆满举办

：●左右滑动，体验沉浸式教研现场写在后面：南京师范大学郭良菁教授曾说，“要使教师整体提升，就不能单枪匹马，我们需要通过教研帮助教师提升学习识别能力”(www.e993.com)2024年11月21日。“一起研”愿与各位一线老师携手同行，充分发挥数字化平台优势，创建更具包容性、开放性和引领性的教师支持系统，共同为孩子们的成长撑起一片蓝天。

湖南衡阳:教无涯 研不尽 学不止

针对“为什么研、研什么、怎样研”等核心问题,珠晖区教育局教研室推动“沉浸式教研引领”模式,按照课题研究“五部曲”,即发现课题——案例分析——理论研讨——行动研究——总结提升,引导广大教师从实施有效教学的各个环节中确立课题,使小微课题研究成为校本教研的重要抓手和载体,切实把科研理念转化为教学行动,形成教科...

一童一案:让农村娃适性成长

为了给教师支架,帮助教师看懂孩子,新坝镇中心园通过常态化的园本教研,来分析问题、寻找对策、凝聚共识。副园长鞠洁说,幼儿园形成了持续沉浸式教研的八个步骤,即问题再现、中心发言、各抒己见、梳理提炼、问题再生、头脑风暴、明确任务、深入探究,如此不断解决问题,点燃了教师的研究热情。

福建省教育厅办公室关于推广第七批落实“双减”工作典型案例的...

依托近邻共建单位厦门市科技馆和厦门市深田社区科技小站的课程、展品、实验室和教师资源,开设系列化、沉浸式科技项目体验活动,每学期安排学生进馆学习两次。二是建构“近邻·科技+课程”。引入社区科技服务工作者,开发无人机编程竞赛班、机甲大师人工智能、动力机械班等18个课后服务科技类特色课程,满足每个学生每周参加...

「国培计划」教学实践与理论学习并举 入园指导与跟岗研修齐驱

教师体验沉浸式教研活动郑东新区基础教育教学研究室幼教教研员陈静《和孩子们一起动起来——幼儿园体育活动的组织策略》在下午的讲座中，以四个问题切入，区教研员陈静老师从理论的角度对体育教学活动目标、核心经验进行了庖丁解牛式的详细分析。在幼儿园具体的体育教学活动实践中，教师在教学前既要了解幼儿在运动...