...省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价...

初中学生综合素质评价主要通过学生自我陈述评价、教师评语评价与重要观测点评价相结合的方式进行。(一)学生自我陈述评价。学生自我陈述评价是学生在对自己的成长写实记录及相关佐证材料进行整理遴选的基础上撰写的,是对自我成长过程的总结梳理,是促进学生自我评价、自我教育和主动发展的过程。写实记录是学生在思想品德发展、...

老师,您怎样为孩子写一份期末评语?|每周一问

除了常规的陈述式评语,还可以大胆尝试采用不同的形式,例如用古诗文为每个学生写一句独属于他的个性评语,给每个学生选择一句名言作为座右铭激励,给寄语配上简单又有趣的小插画,给孩子一份有温度的期末评语。讲究语言艺术。在撰写评语时注意表达的顺序,先进行夸奖,后补充事实,多用期待性的语言,例如“老师会一起陪伴你...

某老师说,期末给学生写评语,是做昧良心的事!这种观点严重错误

写评语是一学期一次,所以应该是一年两度,而非一年一度。言归正传,给学生写评语,真的如这位老师所说,是骗自己骗学生的,是在做昧良心的事儿吗?作为同行,我并不这样看。我认为这位老师对给学生写评语存在一种认识上的偏颇,没有能认识到评语的意义。都是从学生时代过来的,却忘了自己当年的感受。班主任给学生写...

家长必读:帮孩子写好人生第一份档案,史上最全云平台填写指南

1、点击点滴记录可以看到需要填写的十项内容,进行添加。在10项内容中,材料排序要在高三下学期进行,其他9项都需要学生每学期进行认真填写。可以看到材料排序是分类别进行,对于除了体育锻炼、心理素质和陈述报告之外的其余6项都要进行排序。而且可以看到,排序是有数量要求的,一般会选取最重要的放在前面,高校审核学生...

西佛曼、格里福 | 历史人类学和民族志的传统:个人、历史和知识性...

比方说,教区记录开始与土地记录有交集,而两者都与1901与1911年的户口调査报吿重叠。此外,许多记录可以和1850年以后日益关注地方新闻、事件的报纸报导衔接上。最后,在1980年代,老年人也可以记得十九世纪末、二十世纪初的事。所有这些可能共同促使爱尔兰(以及别处的)历史人类学家落脚于更晚近的过去——人类学家明白的...

深圳市教育局关于印发《深圳市初中学生综合素质评价方案》的通知

3.教师评语(www.e993.com)2024年11月25日。教师在全面了解学生成长情况的基础上,以发展的眼光,分析记录学生发展的信息,全面、客观、公正地反映学生综合素质阶段性发展水平和个性特点,突出正面引导,鼓励学生不断进步。学期教师评语由学校班主任、任课教师、社团指导教师等共同承担,具体由学校统筹安排;毕业评语反映学生初中阶段整体发展情况,由班主任填写。

陕西省教育厅:将综合素质评价档案作为高考录取重要参考

学生综合素质评价采取写实记录自我陈述和教师评语相结合方式。写实记录方面,学校指导学生、教师和其他相关记录者依据评价内容和考察要点,客观记录学生在成长过程中集中反映综合素质主要内容的具体活动。自我陈述方面,每学期期末,学生对自己参与教育教学活动、兴趣特长、个性成长等方面表现情况进行总结梳理,全面分析认识自我,明...

新版陕西高中生综合素质评价印发 要求学生明确自身优点和不足

在自我陈述方面,要求学生每学期期末对自己参与教育教学活动、兴趣特长、个性成长等方面表现情况进行总结梳理,全面分析认识自我,明确自身优点和不足,正确规划未来成长发展,以事实为依据撰写“自我陈述”,重点陈述突出表现。在教师评语方面,要求学校统筹安排老师用描述性语言对学生的发展状况进行客观评价,内容要体现学生的个...

陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法...

(一)写实记录。学校指导学生、教师和其他相关记录者依据评价内容和考察要点,客观记录学生在成长过程中集中反映综合素质主要内容的具体活动。主要采用文字记录,同时可以根据相关测试结果和参加活动的类型特点,辅助采用数据、图片、视频等形式进行记录。(二)自我陈述。每学期期末,学生对自己参与教育教学活动、兴趣特长、个性...

期末季:给尖子生、中层生、潜力生各10条建议|成长|评语|教师|启发...

首先,期末评语语言要简短精炼,一般在百字以内,用简短的文字表述学生一学期的突出表现,需要班主任认真构思,慎重下笔。其次,要考虑学生的年段特点。我在一年级上册的寄语大部分是儿歌的形式,学生会读,能读,在朗读中看到老师眼中的自己。我一般是写三四句儿歌,再画一个大拇指、笑脸、五星之类的图案,显得生动活泼。