学前教育宣传月|案例展示2:三位一体课程体系 点亮幼儿生命主线...
目前,我园教师通过撰写68篇安吉游戏故事美篇和30多个小视频来宣传游戏成果,制作安吉游戏观察记录集和安吉游戏掠影集,形成园本教材。教师多次参加地、县级安吉游戏故事分享比赛,并取得优异成绩。教育,是一项能够激荡人的心智、沐浴人的灵魂、彰显个性的伟大事业,同时也是关注人类精神成长的重要事业。在这个领域,塔河县幼儿...
“安吉游戏”专栏丨“安吉游戏”户外环境的创设
如,在同一片小树林中,幼儿有的玩制作草药的游戏,有的利用积木、梯子、滚筒等玩搭建的游戏,有的玩躲藏游戏,有的悠闲地坐在秋千上,有的利用各种工具观察、记录蚂蚁等。二是材料使用无限制。以往,对材料的使用是受到限制的,如梯子只投放在运动区,只能用于攀爬等。如今,打破了对材料玩法与游戏空间的限制,如幼儿会...
鼎城:户外自主游戏 玩出无限精彩
每次活动后结束后,指导老师都会填写《长岭岗公立幼儿园户外自主游戏个案观察记录表》和《长岭岗公立幼儿园户外混龄自主游戏活动观察反思评价表》,并在放学后讨论、交流,找出活动中的不足,商量解决办法。长岭岗幼儿园园长说起幼儿园的变化,脸上笑开了花:“幼儿园的户外自主游戏重新调整后,孩子们玩得放学都不想回...
“安吉游戏”专栏丨程学琴:游戏材料设置的安吉实践
后来,我们在观察反思的基础上不断地增加圆柱体、正方体、三棱柱等积木,每种形状的积木都有3~4种规格,其中蕴含倍数关系,这有利于幼儿在持续的游戏中积累丰富的数学经验。3.到生活中去收集有了如何为幼儿提供游戏材料的正确理念和朴素资源观,我们发现随处可见的自然资源和生活用品都是可贵的游戏材料。我们通过收集...
让孩子在游戏中“玩”出精彩童年
除了户外环境,老师们还不断加强观察记录的有效性,尝试弹性安排作息,鼓励儿童自主进餐为自己服务等,鼓励幼儿能主动探究、深入学习,形成整体能力提升的全新格局。据天宁区教育局副局长戴霞介绍说,除了与因地制宜地实施课程游戏化项目外,天宁区还开展了多种形式的跟岗培训、观摩展示等活动,充分发挥优质园辐射作用,快速提...
“安吉游戏”专栏丨“安吉游戏”户外环境打造例说
“安吉游戏”户外环境的创设不是一蹴而就的,刚开始园长和教师们也很困惑:“我们创设的环境真的是孩子们感兴趣的吗?怎样的环境才是孩子们需要的?”安吉县实验幼儿园钱敏园长以四个游戏区的演变为例,来介绍他们不断反思、调整、优化环境的过程,从中,我们可以看到他们在观察孩子游戏行为、分析孩子发展需求的基础上,...