四川省成都市第七中学2024届高三下学期三诊模拟考试语文试卷及...

中国古代寓言故事中守株待兔的那个人,就犯了“假性因果”的逻辑谬误。一天,他碰巧看到一只兔子撞树而死,以为守在树边便能拣到撞死的兔子。如果将两件事联系起来,那么必须找出两者之间存在怎样的因果关系,而不能主观臆断,这种揭示谬误的能力在逻辑推理中有着十分重要的作用。许多辩论家认为,某种逻辑理论的质量,可以...

【师海泛舟】《王戎不取道旁李》教学案例·臧萍萍

另外,学生基本能借助注释读懂故事大意,能用自己的话粗略来讲文言文的意思。四、教材分析这则历史故事短小精悍,语言浅显,向读者展现了一位机灵聪慧的神童形象。文中一群小儿与王戎形成强烈的反差,“诸儿竞走取之”与“唯戎不动”,虽寥寥数语,但在读者脑海里,却勾出了两种截然不同的画面,在对比中更显王戎之聪...

小学生必背文言文训练40守株待兔

5、请你用自己的话讲讲文中划线的句的意思。农民便放下他的农具守在树桩子旁边,希望能再得到一只兔子。6、你能根据上文的内容,说一说为什么宋人不会再得到兔子吗?因为“兔走触株,折颈而死”只是一个偶然现象。7、这个故事给了你什么启示?这个故事告诉我们不要存有侥幸心理,不要想着不劳而获,要靠自...

三年级文言文《守株待兔》阅读训练,可打印附答案

3、请你写出下面划线字在文中的意思。(1)兔走触株折颈(跑)(2)冀复得兔(希望)(3)而身为宋国笑(耻笑)4、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是(A)A、舌一吐而二虫尽为所吞B、为人谋而不忠乎C、始悟为山市D、此何遽不为福乎5、请你用自己的话讲讲...

文言文教学如何落实“学习任务群”理念

义务教育第二学段共有文言文课文6篇,都是篇幅短小但情节精彩、人物形象鲜明的小故事。其中《囊萤夜读》《铁杵成针》被教材合并为“文言文二则”,主题相近,都是歌颂勤奋的品格,课后练习要求学生解释重点词语,与其他篇目难度有落差;《守株待兔》《精卫填海》各自属于一种典型文学作品体裁,更适合随本单元其他课文教学,...

对部编小学语文文言文教学的思考

比如，三年级上册《司马光》一课的教学目标就是让学生开始接触文言文，对文言文的表达方式产生兴趣(www.e993.com)2024年11月11日。鉴于此，教师可以引导学生阅读一些短小的介绍古代名人生平事迹的文言故事。又如，对三年级下册的《守株待兔》一文，学生很感兴趣。教师让学生搜集此类故事并进行分享，从而使学生对成语有所了解。在这个过程中，学生的...

免费学 | 文言文学习难题怎么破?趣学5篇成语小古文

1、想要孩子轻松,不适合一上来就是大部头,成语原典、先秦寓言、古文名句,简短却内涵丰富,这是最适合孩子“日积月累”学古文的素材。比如:“守株待兔”,“滥竽充数”,出自《韩非子》,成语背后的古文故事是什么?“鞠躬尽瘁,死而后已”,出自诸葛亮《出师表》。形近字“己、已、巳”有什么区别?

浅谈如何提高小古文教学的实效性

引导学生借助补白和想象来理解古文的内容,如果仅停留在语言文字表面,学生便索然无味,更无从谈及深度学习。小古文以故事性的文章居多,《司马光》《王戎不取道旁李》《守株待兔》《书戴嵩画牛》等很适合学生模仿和表演,学生在学习课文后,根据自己对课文的理解,编写剧本,穿插表演,加深对课文内容的理解。例如在...

小初高语文教案12篇,建议收藏

《守株待兔》是一个重点,《守株待兔》是一个重点,这是一篇寓言故事,写的是战国的是一个农民,看见一只兔子撞在树根上死掉了,便放下锄头,不做农活,在树旁等待,希望能够再得到撞在树上的兔子,最后被人耻笑的故事。比喻的是不知变通,死守教条的人。这是一篇文言文,在教学中在引导学生懂得其中蕴含的哲理的同时...

江苏省镇江市镇江中学2023-2024学年高三上学期暑期学情检测语文...

“庄老告退,山水方滋”,诗人将山水客体化为认识的对象,发现了山水的价值,而山水融入了主体,成为诗人生命的一部分。宋代词人辛弃疾在信州所写“我见青山多妩媚,料青山见我亦如是”,则更是将山水主体化,让人处于客体的位置,人成了山水的对象。对于山水与诗(文学)的关系,刘勰《文心雕龙》提出文学“得江山之助...