合肥市长幼杏林分园:“新居”建成记
教师的反思与回应策略:1、回顾游戏,帮助幼儿解决问题游戏后,组织幼儿讨论房子倒塌的原因,子奕自己反思说“:房子倒塌是因为房子的底座不够牢固,家具离房子的外墙太近了”,孙天意说:“我觉得是因为没有人帮他扶着。”通过孩子们激烈的讨论后,总结出了以下几点原因:搭建空间不够;材料不够多;搭建人手不够。同时,...
...幼儿前书写能力发展的策略探究——以大班“童言‘信’语”游戏...
在游戏过程中,幼儿一直保持着自发自主的浓厚兴趣,通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字符号,能获得与各种纸、笔互动的不同经验,潜移默化地感受文字组成的简单规律,熟悉了字形,养成使用纸笔表达的习惯,并更多样化地建立了书写表达的经验。02为幼小衔接做基础《幼儿园入学准备指导要点》指出“第一,保护幼儿的前书写...
幼儿自主游戏如何产生深度学习
在反思环节,幼儿能在没有图片提示的情况下讲述自己和组员的游戏过程,说出“最大的问题在于售票处太拥挤了,需要再建一个自动售票机!”“安检门太矮了,不适合大人的高度。”“我要感谢我的组员,我们合作得非常好!”幼儿的这些反思,使得下一次游戏更加深入。教师促进幼儿深度学习的策略体现在游戏过程中的各个方...
自主游戏,展现别样风景
教师操作熟练度等实际情况,机械落实每日“一对一倾听记录”要求……以上种种原因导致教师工作负担重、压力大,不能放手让幼儿开展自主游戏和表征记录,无法用心对孩子进行一对一倾听,没有时间进行回溯性反思。
大中小班绘本教案
大班绘本教案设计意图:《指南》指出“教师应为幼儿提供丰富、适宜的读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。”大班幼儿的语言、思维、想象力等已达到一定的水平,喜欢阅读各种题材和形式的绘本,尤其喜欢充满奇思妙想的情节。《月亮的味道》是作者...
幼儿园优质课|大班活动《方格子老虎》
需要教案和课件的小伙伴,请查看文末(www.e993.com)2024年10月28日。建议在WIFI环境下观看视频活动目标:1、理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。2、在游戏不同的节拍中,体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大家的快乐。活动准备:1、绘本PPT。2、跳格子用的格子图一幅。活动过程:一、欣赏绘本听故事:1、教师操作PPT讲故事...
创造“和而不同”的幸福教育生活——访青岛市市北区四方幼儿园...
方式四:同思异行,倡反思后积极改进“同思异行”就是在某一观点上达成共识后,鼓励教师进行不同层面、不同方式的实践活动,更好地将理论和实践融合。如:针对大班社会活动“看不见的世界”,在进行了有效反思后,全体教师对本次教学活动形成了共同的价值判断。执教教师再次成为自我改进的“先锋”,重新对目标、...
如何对照表现行为,观察-识别-支持孩子的户外角色游戏?|观察记录...
非常轻巧的一份游戏观察记录表,将儿童游戏的观察实录、行为分析,用图文并茂的方式加以呈现,并对目标行为所涉及的领域和子领域进行明确的界定,使得观察分析更为聚焦、有针对性。该游戏中孩子们表现出了非常有创造力的想象替代行为,团队分享时展现出良好的倾听与讨论习惯,游戏的情节也在自然生长中不断深入……虽然在文...
点赞啦!幼小科学衔接湖南省典型案例 | 学前教育宣传月(中)
市幼儿园为不同年龄段幼儿确立了不同层次的目标,以游戏为基础,螺旋上升式开展幼小衔接活动。比如开展丰富多彩的晨练活动、充满活力的户外体能运动、自由自主的户外游戏活动,在充分保证幼儿两小时户外活动的同时,锻炼幼儿毅力,开启幼儿智慧。罗城幼儿园一直以来以“生态乐园,生动教育”为办园理念,充分利用户外场地,构建了...
大语文时代,不同年龄段孩子,如何通过阅读赢在未来?
第二,没有怎么办?这个时候教师才起到作用,对教师的挑战是非常大。也就是说,教师不是把一个初级的东西做成一个教案、做一个备课,单向度甩给孩子,你去模仿吧,这样就变成了孩子已经有预备了,你必须变成专家。大家知道北京大学当年叫京师大学堂,根据季羡林先生写的回忆文章,其实当时京师大学堂有很多纨绔子弟,学风...