扬英语教研之帆 行教学发展之舟——亳州市第一小学英语组公开课
整堂课下来,学生练习充分,兴趣浓厚,收获满满。课后,教研组及时组织评课教研,执教教师首先对自己的这节课进行自我分析与反思,其他教师们各抒己见,纷纷指出课堂的教学亮点与有待改进的地方,并针对每一个细节都做了很好的剖析和概括。英语组教师谈体会、说收获、提建议,在探讨中不断碰撞出智慧的火花,在听、说、评...
“从光华,走向世界”海外学期交换项目系列报道——亚太篇
在EntrepreneurialManagement这门课程中,案例教学法是核心,要求学生在每节课前都必须认真研读案例,否则上课时可能会感到难以跟上。每个案例通常长达30页左右,对于我们这些英语非母语的学生来说,可能需要花费1到3个小时来仔细阅读。这门课程的教授以“coldcall”著称,他在第一节课前就通过邮件提醒大家做好被随机点名...
基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...
通过课改深入推进,教师理念得到更新,教学方式得到优化,自主、合作、探究、体验、展示、反思等成为课堂主旋律,学生听说读写等表达、实践和创造能力充分发挥,综合素养全面提高。通过新课改的实施,全区中小学及中高招成绩明显提升,学困生比例由课改前的20%多降为现在的3%左右。强化义务教育招生改革,提升群众的满意度...
看完老师们珍藏的这些照片,明白何为“师者” !| 致敬教师
有一天,班里的孩子们都穿上了新校服,只有他还在穿着这件绿衣服,站在队伍里很是突兀,体育课上,他不愿意站在队伍里,他面朝墙蹲在后操场的厕所门口,我去叫他,他脏脏的脸蛋上流着豆子大的眼泪,而后嚎啕大哭,哭声如狂风暴雨般猛烈,仿佛要把整个世界淹没……家访中我得知他妈妈走了,爸爸一直在外务工,爷爷抚养...
南京二模考试安排来了!|常考|做题|高考题|基础知识_网易订阅
2、英语二轮复习如何规划?(1)二轮复习核心——单词篇正常来讲,词汇学生应该拆解到高中学习的每一天来完成,然而尽管高三复习时间过半,每天仍有同学抱怨自己词汇量太低,导致文章看不懂、题目做不对。如果你也有这种情况,就利用二轮复习时间补习一下吧!
如何用英语讲好非遗?湖南这所学校的示范课不简单
此次活动聚焦“三问导学”具身学习模式,以课前三问、课中三要素、课后三反思推进问题导学,开展小初目标衔接、主题衔接、内容衔接等方面的积极探索,为区域课程改革创新注入了附中双语力量(www.e993.com)2024年10月21日。湖南师大附中双语实验学校副书记、副校长王瑛介绍,学校基于“三问导学”具身学习理论打造“双语·攀登”课程,其中包括融英语、...
脑洞大开!原来英语可以这样学——英语学习战略课收获分享
经过课程学习,我认识到要屏蔽掉自己过去的失败经验和阴影,有意识的帮助自己进入正反馈中,也就是学习中的每一步都要干预和关注,包括去持续做,挑战自己的舒适区,以及屏蔽情绪和外界的干扰,发现自己的进步,及时总结和复盘。Celia一开始我并不太理解为什么蓝图计划第一期要上英语战略课,不直接开始英语听说读写的练习...
陕西省教科院中小学学科优质教学基地展示初中段(六):西安交通大学...
一直以来,交大附中分校英语组注重培养教师们的专业素养,提升教学认知水平,从专家引领,教师研修,到精品课程研磨,多种途径帮助教师从“教书匠”向“研究型”甚至是“专家型”教师逐步蜕变。1.评优课后再反思,专家指导促提升每年全员参与的评优课,采用同课异构的形式,促使每个老师能够发挥各自的优势,以不同的方式演绎...
对高校英语课程思政的教学与思考
在课堂上,我们要充分发挥学生在课堂上的自由探究、课堂讨论、课后反思、互相学习和批判的能力,使学生具备优良的品德、公德、爱国情怀、职业道德、文化自信和思想政治觉悟,做到“吾日三省吾身”。教学是“学”和“教”互动的一个环节,教师要在课堂上充分地运用自己的主体作用。
写给英语老师们:你的努力,或许只是做了大量的“无用功”
每天“啃书”但不解题意,没有形成良好思维品质的学生在考试中只能勉强拿个及格,而课后懂得思考,擅长发问的学生并不需要通宵达旦的苦读就能拿到高分。同样道理,英语教学习惯“满堂灌”“题海战术”的老师的教学成绩平庸,而懂得教学反思,否定教学中不足之处,敢于挑战教学中关键问题的老师们,他们的成绩往往很出色...