关于公布固原市2023年教育教学“四评一赛”活动评选结果的通知

320名教师参加教师专业能力竞赛,覆盖学前教育、小学教育、初中教育、高中教育、职业教育等5个学段????46个学科和毛笔字、钢笔字、教学设计能力、教学组织实施评价沟通能力、反思发展能力5个环节。本届参评成果理念新颖,经验典型,撰写规范,具有较强的实用性、指导性和可推广性,充分展示了我市广大教育工作者立德树人的...

一线教学 | 高中信息技术Python五环教学模式的实践与思考——以...

(5)思:总结反思,促进学生计算思维提升此环节旨在反思梳理,内化知识。在大单元完成前,笔者要求学生基于大单元进行总结反思,形式可以是课堂交流环节中用语言表达,也可以通过交互式教学网站留言板提交。通过总结反思,能够促进学生计算思维的提升。教学效果的评估在教学实践过程中,笔者观察了学生的课堂表现,并用问卷星进...

数字化搭建新教师个性化发展“快速路”

首先是在新教师磨课上课的过程中,以大数据分析定位教学问题,如讲解不清楚、问题不精准、评价不到位、互动不充分等,通过教研和改课调整教学设计和方法。其次是以可视化课堂教学行为数据开展纵横对比。通过长期追踪教师教学和个人学习数据的变化趋势,建立教师教学自画像,精准反思自己教学中的“顽瘴痼疾”,并与其他教师的数据...

孟黎:为了“理想”的教育

在这所高中学校里，他成立了奥赛部、艺体部，着眼于学生的合作学习，践行“同伴互助——疑难突破——训练展示——反思提升”的“336导学一体”高中教学新模式、高考题的“做、考、研、创展评”、高中大单元“问·学”案设计，研究帮扶，突出实效。人物名片孟黎，临沂第四中学党委书记、校长，山东省教学能手，全国...

基层人物丨师者如光 微以致远——记岳阳市第九中学优秀教师江娜

“学然后知不足,教然后知困。”江娜还乐于反思,反思自己每一堂课的得与失,既反思老师的教,也反思学生的学。经过多角度的反思,发现自己的不足,不断调整自己教育教学的策略,在反思中前行、成长,以丰富自己的教育底色。在教育事业上,江娜多次获得“先进教育工作者”“优秀共产党员”等荣誉称号。但她深知,这些荣誉...

新时代中华传统文化融入 高校思政教育创新路径研究

建立科学的评价体系是确保思政教育质量的关键(www.e993.com)2024年11月17日。评价应注重过程与结果的结合,不仅关注学生对传统文化知识的掌握,还要考察其道德实践和价值认同。评价方式应多元化,包括自我评价、同伴评价、教师评价等,鼓励学生自我反思,促进其全面发展。定期对教学效果进行评估和反馈,以便及时调整教学策略,提高教学质量。

以项目建设提升教师智能教育素养

通过对课堂结构化、过程性数据，如选取学生表现、师生互动、课堂结构、学生思维培养、素养表现等关键维度数据展开采集与分析，就高阶思维培养、教师提问、批判性思维培养、教学目标达成度、师生互动有效性等具体问题，指导教师个体进行教学反思，促进教师实现基于真实问题解决的深度学习，实现基于循证数据的教研训一体化模式...

围绕“四个服务”推进贯通培养

在内容上,要把中小学教师与教研员的教学研究、教改实验、师生关系等列入考评内容;在组织实施上,要使考评过程成为引导中小学教师与教研员学会反思、学会自我总结的过程;在考评结果上,要为中小学教师与教研员建立成长档案袋。作为彼此专业成长的见证员,中小学教师与教研员要在如下“十个一”方面促进相互成长:一堂展示课...

线上教学一个月之后,深度反思文章来了!

目前疫情结束复学还有一段不确定的时间,线上教学继续发展还会经历哪些阶段?我们预估至少还会出现两个阶段:一是再调整期,是群众智慧的辐射和应用,回答的是“我能不能也做的这么好”的问题;二是反思期,既是对这一时期工作成效的反思,同时也是对回归正常后如何衔接的思考,回答的是“我做得怎么样”以及“我还能怎么...

...暖心系列微课 | 丁慧震老师:“防疫战”带给我们的集体反思和成长

春天来了,花开正好。孩子安泰,未来就好!这是我们每一个人的心愿!谢谢大家!▲识别二维码,关注路桥妇联▲▲识别二维码,关注台州妇联▲原标题:《“‘疫’路有你”暖心系列微课|丁慧震老师:“防疫战”带给我们的集体反思和成长》