临沂龙腾小学:双轮驱动育素养 多元赋能促创新
基础课程主要是国家课程的校本化实施;特色课程是学校精心规划的,旨在培养学生全面发展的核心素养的,面向全体学生的开发性课程;拓展课程主要以社团的形式实施,旨在满足学生的个性化发展需要。龙德课程体现了“修龙之德”的办学特色,是辅助学生立德树人的德育课程。龙和课程体现了“成龙之和”的办学特色,是打造学生文化基础...
教育视角评析漳州布袋木偶戏儿童剧
三是完善课程评价。师生在校本课程中的参与度进行量化质性评价,例如把教师参与校本课程开发工作纳入绩效考核,班集体、队集体参与校本活动的成效,用作业、展品、环境创设等实物形式呈现,使用校本课程手册供学生进行完成量打勾和心得记录。五、结语不可否认的是,以普通话而非本地方言表演漳州布袋木偶戏,缺乏原汁原味,对...
【特色教育】乐亭县汀流河小学以“纸文化”校本课程打造办学特色
教师积累了一些优秀的教学设计、反思、叙事随笔、精品课例、论文等,并集结成册。学校多名教师在校本课程领域积极钻研,取得了一定的专业成果,提炼了一批精品课堂,在校本课优质课评比、校本课教案评比及手工制作评比中屡屡获奖。学校承担的全国教育规划课题《区域性推进小学校本课程开发与实施的研究》子课题顺利结题。本课...
尊重原理,系统构建——博实乐课程图谱中的育人大格局
前提:学校特色发展的途径有哪些;核心:校本课程开发与学校特色之间的关系;路径:校本课程开发如何促进学校特色发展;反思:校本课程开发的误区与建议。教科院院长强光峰认为,张雨强教授的报告体现了“三有”:有思想。报告揭示了校本课程的本质,放大学生视角,是对校本课程建设的追问、反思、总结和提醒。有方法。“最有价值...
吴刚平著作《当代课程与教学问题十四讲》:理解课程与教学问题的...
建立问题解决导向的课程与教学概念系统、认识框架和理论模型,并结合具体实践案例和学校现场进行本土概念分析,参考和借鉴国际课程与教学改革的概念化成果,促进和带动我国课程与教学实践描述的概念化和再概念化进程,提高课程与教学改革实践的理论自觉水平,总结和提炼出具有借鉴意义和参考价值的课程与教学改革的实践模式和操作...
【教学前沿】基于深度学习的小学人工智能教学策略探究
1.开发创客社团校本课程根据本校现有人工智能设备和项目,编写人工智能校本课程,形成人工智能课程体系,探索人工智能新的教学模式,让更多学生参与到人工智能学习中,更好地推广人工智能教育(www.e993.com)2024年10月22日。2.构建动态多元的评价体系人工智能课程的评价应更关注过程,采用多元评价方法,关注学生在创新、合作、分享等多方面的表现,鼓励学生...
[专题]以水育人 用情蕴校——西南大学附中水科技教育的模式、实施...
成效与反思在应试教育与素质教育并重的当今教育模式下,社会对教育提出了新的要求,通过水科技教育研究实践,让我们在提高师生综合素质方面收获了一些宝贵经验。优化了学生的学习过程,促进学生全面发展以水科技教育为契机,让学生在体验、领悟和创造中学习,与新课程理念中重视学生主动思考、主动操作和主动探究能力的培养理...
青大附中高中??教研组风采|采撷中西,语苑聚英——外语教研组
组织公开集备,反思课堂教学一直以来,外语组注重高效课堂的实践与反思。着眼于问题的解决,落实教学任务和课堂常态管理,提升个人素质,稳打稳扎地共同探讨如何上好每一堂课。在此基础上,开展高效愉悦课堂,即教师需要不断夯实符合英语课程标准的学科素养,贯彻育人目标体系和包含六要素的教学模式,使教学内容有意义,教学方法...
“双减”元年,北京首批轮岗教师周群写下十四万字日记
从立德树人的教育方针到长线教学的思考,从卡准自己在教育变革时代中的点位到鼓励徒弟主动参与学校进行的校本课程升级,从教学反思打卡的落脚点到寒假期间的备课、未来学术论文发表……周群事无巨细地分享着自己的所思所想,也不忘给徒弟们布置新任务,徒弟们申报区级课题,她也会尽量提出意见和建议。其实,在不断“锤...
西安市浐灞第一中学荣获首批“西安市中小学心理健康特色学校...
学校要求每名学生要自备一本德育自我教育反思本,可将自己产生的心理健康问题写在本上,由班主任进行特殊关注。并在召开班主任心理健康教研会,解决学生遇到的心理问题。召开班主任心理教研会3.开展心理社团活动,增加学校心理健康氛围组建心理社团,旨在加强对心理知识感兴趣学生的心理健康教育,从而达到在全校学生范围内增强...