单元教学反思-人教版一年级数学素养教案

我反思在教学过程中是否有效地渗透了数学核心素养,如逻辑思维、创新思维、批判性思维等。通过哪些环节或活动培养了学生的这些能力?还有哪些方面可以进一步加强和改进?持续改进的动力教学反思的最终目的是为了持续改进。我根据反思结果制定了具体的教学改进计划,明确了下一步的教学目标和策略。同时,我也将反思过程视为...

人教版小学数学一年级上册全册教学反思

教学反思:教师的课堂应变能力,自己比较紧张,也由于在数学课堂教学中经验不够丰富,在处理一些突发事件是不够灵活。由这一点,我得到启示,作为一个教师,必须不断研究教材,研究学生,更要研究学习过程,善于思考,找到教学的切入点,加强学生是学习的主人,这是新课标所倡导的理念,只有这样才能使学生进一步发展,让孩子成为真...

教师资格/招聘小学数学教学设计:北京版五年级《小数乘法》

教学反思在教学设计过程中,我力求做到以下几点:(1)创设贴近学生生活的具体情境,拉近数学知识与实际生活之间的距离,使学生体会到小数与日常生活的密切联系。学生对到商店购物并不陌生,所以创设一个新开张的文具店的情境让学生模拟购物,可以调动学生的学习兴趣,并根据生活经验提出有关数学问题――需要付出多少元,为...

聚焦课标 梳理教材——杨家庄小学开展数学教材解读教研活动

其次借助数、认、读、写等活动重组单元“1-10的认识”,关注了学生的心理,教学中从生活具体情境到数学中的数再回到生活数的应用。最后,李秀莲老师对本期教材分析进行了总结,作为一年级的老师要做好幼小衔接,要重视孩子们非智力因素的培养,把数学课堂与生活实际紧密相连,将数学文化、数学游戏等内容以项目式、主题式的...