...与方法行动研究”——“如何用代数运算和函数图象研究函数的...

让学生对函数的性质有初步的了解,再通过具体的情境来引入函数的单调性,通过对函数图象的观察让同学们感受函数的变化,最后提炼总结用数学符号来表达函数单调性的概念,整个课程的设计体现了概念学习的过程,强调课程目标的落实,重视基本知识基本技能的落实,发展学生的数学核心素养。

「教学反思」探究一次函数图像与性质

课堂的第二部分结合图像,探索规律的过程中,首先,学生分组先画好函数图像,这不仅有利于检查学生对描点法画图像的掌握情况,更为后面总结函数图像做好了铺垫。在设置函数解析式的时候,每组的解析式都是提前根据总结性质需要有意安排。而且每组画不同的函数图像,既节省时间,又达到直观教学的目的,效果良好。其次,通过学...

利用函数模型解决实际问题

师:我们一起总结一下“利用函数模型解决实际问题”的一般步骤。生1:当我们遇到的实际问题涉及两个变量之间的关系时,可以考虑构造函数模型进行解决。生2:首先需要判断函数类型,接下来设函数解析式,利用待定系数法求出函数的解析式,我们就可以借助函数的图像和性质来进行问题解决了。环节4:自我构建(2):我来当交警...

活动纪实|“基于核心素养的高中数学教学教学方法行动研究”第五次...

同时在备课中有以下收获:1.厘清了教学思路;2.在备教材、教师用书的过程中更深刻地体会到新教材的独特之处;3.随着学习的深入,明白了用单位圆研究三角函数的优越性。在今后的教学中,教师自己首先要做到对整个知识体系融会贯通,有效地开展教学活动,同时引导学生构建知识体系,提高学生思维能力,提升学生学习效率。北京市...

何小亚教授:数学小结中的问题、对策与案例的研究

首先,完整观看每一节教学录像,建立表格从授课教师、年级/课题、授课类型几方面填写记录视频信息,并写下点评.然后,再次观看每一节课的小结部分,在第一步的表格中补充小结时间、小结内容具体信息.把小结的录像视屏与声音信息转换成文字材料(见附录),然后按照知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的操作性定义[10]...