教学反思的三个视角
2021年10月8日 - 百家号
反思，是教师交流研讨中的高频词语。“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，写三年教学反思则可能成为名师”。华东师范大学叶澜教授的这句话充分说明了反思在教师专业成长过程中的重要性和特殊作用，成为很多教师自我鞭策的座右铭。事实上，我国《小学教师专业标准》和《中学教师专业标准》在教师专业能力方面，均提出要...
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——记中国矿业大学矿物加工工程教师团队
2018年2月8日 - 教育部
他经常带领大家进行教学反思、教学研究的交流与分享,帮助年轻教师树立专业自信,让他们意识到依靠团队力量解决教学、科研实践中问题的重要性。近五年,在他的牵头下,组织8项教育部“十二五”本科教学质量工程和4项省级教改项目建设,团队建成了国家精品资源共享和视频公开课程3门、MOOCs课程2门;获江苏省教学成果特等奖、...
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写一辈子教案不一定能成为名师,写三年教学反思则可能成为名师
2021年10月8日 - 百家号
通过一段教学经历的反思，我们发现，教师发展是有阶段性的共性特点的，在某个阶段，有些偏差和错误恐难完全避免，比如照本宣科、在教学设计时以自我为中心等，但是有反思意识的教师会认识到这样的做法是不对的，从而会有意识地去纠正，而不是浑然不觉或自我感觉良好。对成长经历进行反思，有一点特别重要，就是要做...
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