基于核心素养下的大单元教学探索:以五年级下册《跳水》为例

2.教学展望未来,我将继续深化对核心素养教育理念的理解和实践。在教学过程中,我将更加注重学生的全面发展和个性化需求;同时,我也将不断探索和创新教学方式和方法,努力提高教学效果和教学质量。我相信,在核心素养教育理念的指引下,大单元教学将发挥更大的作用和价值,为学生的全面发展和终身发展奠定坚实的基础。

提高教学能力,促进专业发展,这所学校开展新进教师课堂展示活动

徐丽丝组长和李美盈老师指出在课堂选材上,用已有经验建桥梁;搭脚手架,快速学习重难点;制造干扰项,当绊脚石;让数学课堂顺“学”而生,学生以饱满的情绪投入到新知识的学习中,让学习真正地发生,实现教师轻松教,学生快乐学,真正做到教学相长。一段反思|研途路上新成长学而知不足,思而知后进。课堂展示活动后,新...

2020年春部编版人教版小学语文第八册4四年级下册全册教学反思

如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：安排多层次的朗读，让学生感受乡村生活的诗情画意。先自读，边读边画边写体会；然后抓住重点词感悟读、齐读、引读等方式交错使用；最后欣赏读、配阅读，把读贯串于整个教学过程。通过不同层次的读，加深学生对乡下人家那朴实、自然、和谐的乡村生活的理解。《3.天窗》...

22秋一年级语文上册第四单元《口语交际:我们做朋友》优质教案

（1）课间和新朋友一起玩游戏。（2）和邻居小朋友交朋友。板书设计我们做朋友说话的时候，看着对方的眼睛教学反思成功之处：整节课在教师的鼓励下通过游戏或音乐的形式，鼓励学生练说、小组交流、上台介绍，使学生在对话交流评价中得到发展。其次是对学生口语交际时的表情指导到位。最后一个“介绍我的新...

部编版四年级下册语文第一单元习作《我的乐园》写作指导+范文

部编版四年级语文下册《语文园地一》知识点+图文精讲第二单元电子课本讲解视频写作指导+素材范文+点评·第一步:审题我的乐园主要以我在乐园里的自娱自乐为主,或是我的自我成长,所以我与他人的活动是不合适写出的,尽量减少人与人的对话和行动上的描写。

送!统编版五年级下册七单元《语文园地七》指导+范文

教学目标1.学习观察、欣赏景物的方法,并能将看到的、听到的表达出来(www.e993.com)2024年11月18日。2.能描写出景物的动态美和静态美,并体会景物的独特魅力。3.积累描写景物的古诗词,养成发现身边的美的习惯。教学过程一、导入新课,激发兴趣。1.(谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的3篇课文。今天,我们来学习“语文园地”的内容。

四界语文,让课堂教学自然天成

教学反思程式化教学遵循固有的套路,学习者自然而然披文入情的阅读心理发展过程往往会被忽略和搅乱,导致远离了“阅读者”的角色。好的教学应该让“学习者”“阅读者”这两种角色在学生身上合二为一,不管是素材的导入还是教师的引导都应该服务于此,从而推动学生在阅读过程中思维不断深化。简而言之:读随思进,方可自然...

小学语文《白鹅》说课稿及教学教案设计模板

然后让大家背诵骆宾王的《鹅》,引出丰子恺的鹅图片,了解作者资料,从而导入到新课。接着布置本节课自学任务。(二)互学。小组内围绕学习任务分层次开展合作学习,为班上交流做好准备。在班上交流时,教师抓住重难点内容适时进行点拨。五、说教学反思鉴于小学语文教学工具性与人文性相结合的教学理念,我以求真、求实、...

教学设计>高中语文《小狗包弟》

高中语文《小狗包弟》教学设计小狗包弟》选自人教版必修一第三单元第二篇课文,是考查的重点篇目,文章原是一篇散文,作者借对小狗的怀念,感慨了自己的际遇,同时怀念妻子。这种“借物怀人”的写作手法经常用在小说与散文中,领悟了这种写作手法的层次,对学习这一类文章有很大帮助。

高中语文《归去来兮辞》教案

4.阅读文章最后一个段落,说一说你从中得到了怎样的启发。明确:顺应自然,安乐天命。(四)小结拓展1.有感情地朗读,并背诵全文;2.教师根据板书进行总结;3.作业:重读二、三段,体会诗人陶渊明的形象,并为其做一个500字的小传。六、板书设计七、教学反思...