师者??荣耀 | 宛城区刘军:以家长之心做老师,以父母之心待学生
作为学校课程中心主任,刘军引领全体教师一起成长,他借助学校学习共同体的平台,为老师们列出成长清单,号召老师们每月书写教学反思、读书感悟、教育叙事,出版了一本二全教师的成长集《大家之音》,他利用学校“大家之声”几年来带领老师们分享心灵疗愈、班级管理、美文朗诵、原创叙事等近千篇有声作品。刘军连续几年他...
郭绍青:聚焦国家中小学智慧教育平台在教育中的稳定应用模式
在自主学习与形成初步教学设计方案的基础上,共同体进行线上线下集体研讨,形成研磨后的集体教学设计方案。教师根据集体形成的教学方案进行个性化完善,开展教学实验,进行教学反思,校本研修活动发挥了全过程、可视化的研修评价功能,有针对性地解决日常教学中出现的问题。三、平台支持课后服务的应用模式“双减”政策的实施减去...
争议的衡水二中:体罚、铁栏杆和不堪重负的老师
对于在“衡二系”分校工作的辛苦,有老师曾发帖称,“虽说我知道高中就是辛苦,但是我认为辛苦应该(用)在对教学教育有意义的地方上。学校整天强制性地检查这个检查那个,备课本必须满满当当字迹清楚,不然就扣钱,每周必须写6个听课本,教学反思本、作业批改记录,同样满满当当。”社交平台上,充斥着来自这些老师的抱怨,“...
年终策划|“双减”元年,北京首批轮岗教师周群写下十四万字日记
从立德树人的教育方针到长线教学的思考,从卡准自己在教育变革时代中的点位到鼓励徒弟主动参与学校进行的校本课程升级,从教学反思打卡的落脚点到寒假期间的备课、未来学术论文发表……周群事无巨细地分享着自己的所思所想,也不忘给徒弟们布置新任务,徒弟们申报区级课题,她也会尽量提出意见和建议。其实,在不断“锤打...
双特谈双减⑧ | 让教育在科学合理的加减运行中走向整体优化
以备课三备,即整本书备课、单元备课、课时备课为抓手,使教师站在课程的视角看课堂。以五个抓实为抓手,即抓实校本教研,抓实以备课讲课作业为重点教学流程,抓实师生课堂常规,抓实学习习惯,抓实评价五个抓实,从而提高课堂教学质量。利用行思课堂观察量表,行思课堂评价量表,聚焦课堂问题导向,学习真实发生,思维深度发展...
透过“第三只眼”看世界
课程实施中,教师做好教学用摄影设备的配备计划,并制定相应的设备管理、使用、借出等相关指引和制度,保证设备的规范使用(www.e993.com)2024年10月28日。课程开发团队与授课教师共同收集教学案例、教学反思等资料,为课程的阶段性总结与反思提供参考,也为下一步课程优化打下基础。课程评价...