江西省初中数学“送教送研百县行”走进贵溪

三位送教教师分别阐述了自己的教学设计和教学理念,并就今天的课堂实际讲述了教学反思,听课的老师们也结合自己的教学经验,分享了观摩后的感悟和体会,同时也提出了一些问题和困惑。

人教版小学数学一年级上册全册教学反思

教学反思:第一:在课堂教学中我只注重讲解,而实际操作的相对少了一些,讲课速度偏快些,我觉得应该通过摆图形让孩子们动手操作,比如拿出左边的几个或拿出右边第几个,多操作多练习来理解所学的知识。第二:几和第几是教学的难点,因为这里还涉及到一个从哪边数的问题,学生对区分左右还有一定的困难,而且几和第几也...

桃源县初中数学教师工作坊到黄甲铺中学送教

数学是一门理性很强的学科，也是一门实事求是的学科。本次送教下乡交流学习为教师提供了取长补短、共同进步的机会，教研探究为教师开展教学反思、改进教学提供了方向。（融媒体记者：邱琪通讯员：金希姚）

教师资格/招聘小学数学教学设计:沪教三年级《单价、数量、总价》

促销:买3杯送1杯买8杯怎么买?5、小亚在超市里买了一些学习用品,可是不小心把发票弄脏,你能算出笔记本每本多少元吗?物品名称单价数量金额笔记本2本钢笔12元2支合计60元四、总结:你今天有什么收获?教学反思数学源于生活,生活中到处有数学。教师要善于结合课堂教学内容,去采撷生活中的数学...

《认识角》教学设计,由直观到抽象,培养空间思维能力

八、教学反思1、我设计了让学生动手摸一摸、摆一摆、比一比等环节帮助学生加深记忆有关知识点,在认识角的特征时,让学生摸一摸各种图形上的角,体会角有尖尖的顶点与两条直直的边这一特征,再通过语言描述,这样学生印象就比较深。2、在处理这四个钟面时,层次清晰,层层推进,先让学生看“哪个角最大,哪个角最小...

6位深圳教育一线教师分享从教感悟

“客观因素改变不了,也急不来,那就换一种方法教(www.e993.com)2024年11月8日。”当职业倦怠感出现时,张怡的选择是进行教学反思和持续学习。2004年,张怡参加了北京师范大学教育学院特殊教育专业研究生课程的进修学习。为更好地掌握和家长沟通的技巧,2017年,她取得了“幸福家庭种子师资”初级讲师的资格。为帮助学生提高逻辑思维能力和空间想象力,...