【大赛实战】白培章:全国职业院校教学能力比赛的几点认识
“教师”、“教材”、“教法”是贯穿职业教育人才培养全过程的三个方面,这三个方面关乎职业教育"谁来教"、"教什么"和"怎么教"的问题,这三者的改革发展是推进职业教育高质量发展的关键所在,其改革效果将直接影响职业教育教学质量;而教学能力比赛是“三教”改革的重要驱动力之一,它与“三教”改革完美联结,促进了新...
老师如何写教学反思?|良师成长指南
真写反思、写真反思确实能使教师的职业生涯免于机械重复,真正实现基于自我检视视角促使业务水平螺旋上升的目的。它也符合量变和质变的辩证关系:长期坚持写真教学反思,先有量的变化,然后才会产生可预期的教师专业素养日渐提高这种质的变化。怎样把教学反思写真写实写出启发性,为后续教学改进提供参考呢?吸取课堂优点成效,继续...
明确4大能力!教育部发布师范生教师职业能力标准
l理解教师职业道德规范内涵与要求,在教育实践中遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》,能分析解决教育教学实践中的相关道德规范问题。1.2涵养教育情怀1.2.1职业认同l具有家国情怀,乐于从教,热爱教育事业。认同教师工作的价值在于传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人;了解中学教师的...
@教师备课、上课、听课、评课、说课、教学设计、教学反思汇总...
程红兵说课②|教学三忌:知识储备不足、开头绕圈子、滥用问答式教学程红兵说课③|老师教得怎么样,要看学生学得如何程红兵说课④|高效课堂的三个纬度(附案例解析)程红兵说课⑤|课堂教学究竟能不能模式化?程红兵说课⑥|好课堂不能离开6个换位思考!程红兵说课⑦|课堂是由细节构成的,细节决定课...
6位深圳教育一线教师分享从教感悟
成长在反思中进步,为学生精编教材“客观因素改变不了,也急不来,那就换一种方法教。”当职业倦怠感出现时,张怡的选择是进行教学反思和持续学习。2004年,张怡参加了北京师范大学教育学院特殊教育专业研究生课程的进修学习。为更好地掌握和家长沟通的技巧,2017年,她取得了“幸福家庭种子师资”初级讲师的资格。为帮助...
长沙县督导工作信息2
2、进一步加强教学常规管理(www.e993.com)2024年7月15日。各校领导要深入教学实际中去,了解全面情况,解决具体问题,要加大教育教学常规管理力度,注重新课程的研究和探索,努力提高教师的业务水平;要狠抓教学常规和教研工作,不断优化教学手段,改进教学方法,全面提高教育教学质量。特别是中心学校要切实履行职能,强化幼儿园的管理。