绵阳市安州区沙汀实验小学立足校本研修 助力教师专业成长
反思重构,向专业化迈步前进。各教研组以“反思”为主题,回顾前期教学、研修等方面的经验和困惑,以研究的方式审视自己的教学,以发展的眼光审视学生,在反思总结中让自己的思维更加严谨、丰富。“在全区的教学评研修活动学习中,我们年级的老师们学到了怎样读懂课程标准,怎样对标研读教参,怎样落实教材分析,把握重难点,落实...
南京月苑一小数学组开展“反思促成长分析明方向”的校本研修活动
2023年5月9日上午,月苑一小全体数学组老师相聚在二楼会议室开展了主题为“反思促成长,分析明方向”的校本研修活动,本次活动邀请张燕书记参与指导。本次活动分为质量分析和教案检查反馈两个环节。首先是阶段作业的质量分析。每个年级的老师代表对本年级的阶段作业质量进行分析反馈。一年级的严小青老师对本次作业进行分...
基于新课标的“主题式”校本研修促进课堂变革
撰写主题教育论文,课堂变革有深度——“主题式”校本研修促进课堂变革,不能仅仅停留在研修过程中,还需要将实践研究中遇到的问题、解决问题的办法、实践研究的成果等进行“主题式”写作。这既是教师个体以主题研究为抓手实现专业写作能力提升的一条路径,突破了“教科研的最后一公里”,更是展示了证大小学的校本研修是从...
校本研修专题 | 技术赋能的高中英语词汇教学的探索与实践
策略一:校本研修、技术增值、以研促教创设高效的高中英语词汇教学课堂,关键在于提升教师的教学效率和教学质量。基于学校提出的用“顶层带动、梯次推进、整体提升”的工作思路,笔者所在教研组立足新课标并结合教学实际,制订“技术赋能精准教学教研”校本研修计划,通过专题培训、课题研究、听评课活动、教研沙龙、教学案例撰写...
市特殊教育学校:校本研修 为专业和兴趣“量身定做”
霍俊名表示,我校已向新型特殊教育学校转型,绘本教学作为新鲜血液融入到科研工作中是很好的突破。研修活动是反复认知、实践、反思的过程,在这一过程中,教师的教学经验得以累计、升华,并在教学交流和自我反思中有更多的感悟。“于学生,这是获取新鲜事物的美妙体验;于教师,此举拓宽了学习研讨的渠道,促进了专业化水平提...
老师不能把“校本研修”理解成“校本教研”
——“自我反思”不是“自我总结”(www.e993.com)2024年9月20日。“自我反思”是“校本研修”五大要素中最重要的一条,或者说是最大的前提。即教师的专业成长、综合能力提升、专业修养提升即等,最关键的一条,就是教师自身要有主动学习、主动提升的意识,主动驱动自身内动力。如果教师的内动力不足,或者内因不主动,总是依赖于外在力量或因素...
陕西省中小学教师校本研修30问
“实践反思”是教师与自我的对话,“同伴互助”是教师与同行的对话,“专业引领”是实践与理论的对话。通过对话最终是实现教师专业成长。在实践中,我们只有充分地发挥教学反思、同伴互助、专业引领各自的作用,并注重相互间的整合渗透,我们才能使校本研修获得实效。
南阳市第二完全学校初中:“一课五研”校本研修活动纪实
研无止境,反思成长“一课五研”校本研修活动2022为了进一步提高独立备课能力,强化集体备课意识,提升课堂教学水平,南阳市第二完全学校初级中学于2月12日至13日举办2022年春期校本研修活动。活动围绕“教学目标的制定与达成和作业设计的目标与内容”两个观课点展开,全体教师进行了分享和交流。
2017陕西富平县教育局新聘教师岗前培训方案
2、自学反思时间:2017年8月26日—30日地点:学员自定自学研修是新教师专业成长的重要途径,通过自学自悟增强自主学习意识,促进知识和技能的专业,充分利用这段时间读一些相关的教育杂志、书籍,知识涵养,拓宽知识框架,为日后成为一名的人民教师打下牢固的基础。结合培训学习情况,写一份心得体会,字数不少于1500字。
教育部办公厅关于印发乡村教师培训指南的通知
送培团队会同乡村学校或研修片区开展阶段性研修成果展示,采取说课、上课、评课等方式展示教学改进成效,通过微课例、微案例、微故事等展示研修成果。4.总结提升送培团队指导乡村学校和教师对年度送教下乡培训工作进行系统总结,梳理经验、反思问题、明确改进方向,生成代表性成果,制定下一年度校本研修计划和个人发展计划。