西安市教育科学研究院走进西安市鄠邑区开学季课堂观察|中学篇
活动启动仪式上,解慧明首先介绍了本次开学课堂观察活动的背景和总体设想,她站在全市教育高质量发展的高度,指出西安市教育科学研究院立足“四个院”建设理念,聚焦国家教育改革重要领域,带领全体教研员深入课堂、观察教学、分析反思,探索符合新课程理念的教学方式和方法,推动西安市各学段学校育人方式变革。解慧明对本次活动...
【资讯】“5G+智慧教育”2024年春季省级教研活动第10场
其次,林惠莉介绍了此次教研的路径,从开展前期学习到确定教研大主题,再到组织分学科分研究小组,总共包括省市、区域、学校、教师个体四级联动。本次教研的创新之处在于:用CSMS认同的理论基础重构课堂教学——重构;CSMS的评价分析报告贯穿大单元教学始终——智评;促成教研团队的多任务达成——求是。紧接着,林惠莉分别简要...
山东省初中地理学科课堂教学评价专题研讨会在淄博举行
省教育科学研究院初中地理教研员甄鸿启以“指向核心素养的课堂评价”为题,提出要提升过程性评价和终结性评价的有效性,加强教学评一体化的研究和实践,以提高教师课堂教学水平。会议明确了教学评价对提高教育教学质量的重要意义,总结研讨初中地理教学评价的策略和方法,对全省初中地理教学实践起到引领示范作用。
深圳宝安:构建“三全”培养体系,助推教师拔节生长
赛前,学科教研员通过教研活动,整体规划各学科各学段教师备赛,分散培训和集中培训相结合。其中集中培训邀请区内外专家、名师对全部参赛选手进行模拟比赛训练,专家对参赛教师进行有针对性的点评与指导。赛中,组织指导老师、骨干教师观摩,培养参赛后备教师。赛后,反思总结,成果辐射。一人参赛,同学科、同级组教师全员...
龙泉中学举办2023年秋季教学开放周活动
课堂教学展示后,在各学科召集人的组织下进行评课研讨,各执教老师阐述了自己的设计意图和教学思路,同时结合课堂的生成问题进行反思总结。在交流研讨中,老师们畅所欲言。寻亮点、悟重点、思难点……思维的火花不时闪现,评价客观中肯,观点独到深刻,如春风化雨一般,让人受益匪浅。
深耕不辍 行稳致远 2023年郑州市初中地理第二次中招适应性测试...
最后,河南省实验中学地理教研组长郭花凤老师对本次会议进行总结:“师指一条路,烛照万里程(www.e993.com)2024年9月10日。一个人的成长离不开专家引领、同伴互助、自我反思,通过本次教研活动我们明确了命题的新方向,教学的新思路,今后可能会尝试新策略,要注重在实践中反思,在反思中进步,只有广揽智慧方能博学,只有深度钻研才可出精品。在交流中进...
2023年郑州市初中地理第二次中招适应性测试质量分析会顺利召开
最后,河南省实验中学地理教研组长郭花凤老师对本次会议进行总结:“师指一条路,烛照万里程。一个人的成长离不开专家引领、同伴互助、自我反思,通过本次教研活动我们明确了命题的新方向,教学的新思路,今后可能会尝试新策略,要注重在实践中反思,在反思中进步,只有广揽智慧方能博学,只有深度钻研才可出精品。在交流中进...
王晓松参加市北区首届学术节优秀教研组展示会
青岛第二实验中学化学组的教研主题为“慧研慎思,和合致远”。组内进行高效集备,不拘泥于时间地点,全组教师形成了乐于善于反思、精读精研教材的良好风尚。师徒结对老带新,互学互助,协同发展。讲知识做实验,高效又有趣,教方法解困惑,传递了真理。一首《化学青花瓷》叙述了教研教学的日常点滴,传递了化学团队的兢兢业...
地理“大概念、大单元”教学设计和教学实例 高考地理高频考点...
概念之间的纵贯性结构是以先后順次逻辑为主,利于形成连贯递进、逐步探入的地理思维。概念之间的横断性结构是一种上下位的层级结构,利于表现不同内容之间的同一性并建立本质联系。用大概念来横断更多内容并组成围绕大概念的内容组块,教学就易与连续聚焦到相同的大概念理上,也易于发生学习迁移。因此,大概念在功能上具有...
--山东省初中地理学科大单元教学专题研讨会
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,执行《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育地理课程标准(2022年版)》,探索有效开展大单元教学的实施策略,5月10-12日山东省初中地理学科大单元教学专题研讨会在潍坊市广文中学召开.全省16地市地理老师积极参加,人数近800人,我县23名骨干教师参会...