推荐阅读|顾永明:小学体育大单元教学的设计与实施

体育大单元教学的优势在于能够打破小单元的局限,整合、重组和开发,形成遵循学校体育教育教学规律和学生身心发展特点的规划和设计。鼓励中小学各学段根据学校实际适当增加每周体育课时[2],上海市从2021年9月开始,实行小学一至五年级每周5节体育与健康课和2节体育活动课,课时的增加更有利于实施体育大单元教学。3.促进教...

两江新区博雅小学:智慧体育新风向,精准教学趣课堂

在教学设计上,本节课坚持以立德树人为根本,以社会主义核心价值观为引领,落实健康第一的指导思想,促进学生健康成长与全面发展,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。博雅小学体育团队与优必选机器人公司共同研发AI智慧体育系统和物联网设备,打破传统器械,运用智能传感识别、大数据统计,实现可视化教...

推荐阅读|裴绍志:体育与健康大单元及课时教学计划设计的思与行

综上所述,体育与健康大单元教学概念可定义为专项运动技能下运动项目或组合在一个学期内,至少进行18个及以上课时的连贯系统学习,它以发展学生核心素养的课程目标为引领,以教会学生掌握运动技能为核心任务,利用环环相扣的结构化学习内容,在深度学习情境中进行教、学、练、赛、评一体化的教学。二、立足《课标(2022年...

教师资格/招聘小学数学教学设计:沪教三年级《单价、数量、总价》

1、认识了单价、数量、总价之后,请你观察一下表格中,每一行的单价、数量、总价之间有没有什么关系,和你的同桌交流一下。2、小结:单价×数量=总价(板书)3、在国庆假期的时候,不仅超市有促销活动,体育用品商店也有大减价的活动,热爱运动的小胖当然不会错过这么好的机会,那他在购物的时候又会遇到什么数学问题呢...

体教融合共创学校体育未来

“这些研究聚焦体育教学中的现实问题,体现了一线体育教师在教学实践中反思意识的增强,也体现了学校体育科研人员将科研成果应用于教学实践的目标导向。”中国教科院体卫艺研究所所长吴键说。除学术论文外,这次科报会还首次新增了案例专题研究。一大批关于课程标准、体育教学设计、课外体育活动组织等案例生动形象,如“体...

以体育课堂教学实效为抓手 全面促进学生体质健康发展

3.全课的练习密度普遍偏低,多数体育课的密度在30%~40%(www.e993.com)2024年11月11日。我们对数据进行了详细的统计与分析,并结合问题开展研讨。第二阶段——反思总结、调整方向我们聘请专家指导分析前期实施中发现的问题,通过座谈、研讨找寻原因。根据专家建议,我们调整工作思路,深挖课堂教学准备部分和基本部分的运动负荷设计。同时,扩大试验范围...

无体育不教育!看学校如何在体育上发力?(双特谈体育1)

其显著变化:一是增加了体育考核评价的分数值,由原来的初中学业考试的四十分增加到七十分,包括过程性考核(40分)与现场考试(30分);二是强调过程的积累和国家基本健康标准的达成。过程性考核包括学生体质健康考核(分别在四年级、六年级、八年级第一学期进行)和健康知识考核(在八年级第二学期以开卷的形式进行);三是现...

成都龙泉驿洛带小学凤梧讲堂之青年教师风采展示(一)

其中让我受益匪浅的是“案例篇”。一篇篇案例让我看到该如何从教材解读、教学设计、教学实施、教学反思四方面入手,怎样从“三性课堂”实施中融合并重从而凸显育人价值。从这些案例中,我找到了一个比较完整的教学支架,并整理出来便于日后在教学中使用。通过支架梳理和“案例篇”中不同学科的案例展现,我明白了所有教师...

【每日一练】中小幼 | 科一+科二打卡

(1)请简述小学英语课程目标。(2)如指导小学生学习这节课,试拟定教学目标、教学重点和难点。(3)依据拟定的教学目标,设计教学过程。参考答案(1)义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感...

教育部建立线上学科机构日常审查制 6家机构被国务院督导办点名

刘宇辉坦言,当前课后服务的重点是要提升体育锻炼、劳动教育和学业辅导等薄弱环节。体育的内容要强化,当天没有体育课的班级,学校要在课后服务安排一个时段的体育活动,确保学生在校内每天体育锻炼一小时;劳动教育要补足,课后三点半前的课堂教学阶段,劳动教育供给有限,更需要课后服务时段系统设计劳动教育内容,组织学生校内劳动...