幼儿园美术活动设计与实施策略 | 行知纵横
分析3—6岁这个年龄段幼儿在美术领域的身心特点,结合他们的生活认知经验,以及地域特点及社区、家长资源,立体化进行幼儿园美术活动的设计与运用,以环境来对幼儿开展美育,以材料来激发幼儿探索的欲望,以趣味活动形式来刺激幼儿表现,则是明确重难点之后的有效途径。研究幼儿美术教育的价值内涵,解读幼儿美术活动的设计意图...
新书推荐 |《科学与艺术整合的幼儿学习活动案例及评析》
“逻辑思维”和“形象思维”、“认知”和“情感”的有机整合的实践性研究,通过对幼儿学习活动现场观察,获取学习过程关键要素的数据,以及通过对幼儿创造性思维的前后测对比,从不同的视角论证和建构幼儿科艺整合学习活动的新模式,开发了一系列生动、有趣的,基于幼儿的兴趣和需要的科艺整合学习活动的案例,让孩子们...
2020中国基础教育典型案例
城乡教研活动中,该区城市、农村学校的美术教师互相听课,共同研讨、探索艺术教育的新方法。依托“互上”模式,区直学校和乡村教师进入对方校园上课。城区教师把“摄影课”等难度系数比较大的美术课带入农村学校课堂,农村教师则把“草编”课等特色课程带给城区的孩子,使他们感受“非遗”的魅力。这样的“美育对话”不仅...
云南教育优秀教师“教学论文、教学设计及教学案例”评选获奖名单
0006752付愉幼儿园区域活动与领域活动优化整合的实践0006753胡本潇基于作品《序》探究写实绘画中的虚与实0006754胡彩梅浅析音乐教育对学前幼儿发展的作用0006755胡静浅谈幼儿园形象在竞争中的价值0006758李明凤试论深化信息技术应用于幼儿园教育教学的创新策略0006759刘汝东浅谈习惯的培养在学前教育的重要性0006763石...
“叠加式”作品展示在幼儿园美术区的运用
幼儿美术作品大都为单次创作,不管是平面作品还是立体作品,画幅、尺寸一般偏小,作品特点迥异、形状不规则,一方面给展示带来了一定的难度,另一方面小、碎、杂、多的作品如果只是简单摆放,很难呈现出艺术化的效果。且部分园所活动室空间狭小,美术区环境创设受到空间的局限,不能完全理想化地进行作品展示。
原创聚焦丨《新课标》瞄准“素质教育”
另一方面,要强化实践性、综合性课程的育人研究,依据学生的年龄特点和学科特点,选择恰当的活动主题,合理倡导学生在全身心参与的实践活动中,综合运用所学知识发现、分析和解决问题(www.e993.com)2024年8月14日。三是跟踪研究课程实施过程,不断总结课程改革经验。实践既是检验课程方案和课程标准的唯一标准,又是催生课程理论的源头活水,必须把调查研究...
张芷娜 王丹玲:聚焦核心经验 发展儿童能力 | 行知纵横
大班幼儿美术欣赏活动中普遍问题1.美术欣赏教育是幼儿美术教育中相对薄弱的领域幼儿园美术教育包括绘画、手工、欣赏三大内容,绘画和手工涉及教师常用领域,欣赏重点在于艺术知识的传授、技能的培养,关注的是活动的结果,美术欣赏在很多时候是绘画与手工服务的活动导入环节,教师将其作为幼儿操作的经验积累部分,缺乏以感受与...
2022 中国素质教育行业报告
四、素质教育典型赛道分析1.艺术教育(1)艺术教育概述??鉴赏为主,能力为辅,提升审美是艺术教育的基本诉求艺术教育是指以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动,是美育的重要组成部分。其教育任务是培养审美观念、鉴赏能力和创作能力,以培养鉴赏能力为主,创作能力为辅,使受教育者在欣赏优秀艺术...
干货分享: 做有思想的园长成就有温度的幼教
陈园长的分享核心立意:未来幼儿园发展之路:要么出众,要么出局。她从目前学前教育发展政策导向20%的高端园,80%的普惠园占比中分析,作为中高端园所如何提升园所品质,高效管理。1、管理者的工作和角色图片来源陈亚男教授演讲陈园长在分享中举了自己的亲身实例,从对自己女儿的教育中和孩子一起持续学习,共同进步,以身...