认识普洱茶幼儿园教案,《“尝”出健,“喝”出文化——普洱茶主题...

2.技能目标:通过品尝普洱茶,感受茶叶的味道和口感,培养幼儿们的品味和感知能力。3.情感目标:培养幼儿们对普洱茶文化的好奇心和兴趣,促进他们对中国传统文化的认同感。五、教学评价1.观察幼儿们在实际操作中是否积极参与,是否理解普洱茶的制作过程和相关文化知识。2.收集幼儿们的反馈和感受,评估教学效果和...

广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的...

完善市县级政府履行教育职责评价机制,建立以推动基础教育高质量发展为目标的科学评价体系,统筹考虑各地基础教育发展水平和努力程度,改进结果评价,注重增值评价和过程评价,充分激发各地工作积极性。对履职不到位、落实教师队伍建设和公办学位供给不力、区域内教育教学质量明显下降、群众满意度差、教育领域稳定问题频发且整改不...

中小学教师资格考试100问

科目三《学科知识与教学能力》(代码303-317)为专业科目,分别为:语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科,考生一次只可选报其中1个专业科目

【高峰年会】主题研讨 | 李亚东:我国教育评价发展反思与改革路径

评价学校不是评学校本身,而是评学校满足社会和学生、教师需要的程度;评价课堂教学不是评老师教的好不好,而是评教师多大程度上满足了学生的学。评价是对价值关系的解释,评价主体不能无视价值主体的存在;价值并不依赖评价而存在,通过评价不仅要选择价值、判断价值,更重要的是要发现价值、提升价值。其次,把握评价的内在...

围绕“四个评价”展开课堂教学评价

课堂教学评价是教育教学改革的核心关切与焦点问题,是促进课堂教学立德树人的内在动力与实践尺度,也是深化教育评价改革的重要内容与关键环节。科学有效地开展课堂教学评价则不仅可以深层次促进课堂教学立德树人的有效落实,也将直接影响教育评价整体改革的进程与成效。

王春燕:新中国成立70年幼儿园课程变革:历程、成就与趋势

我国学者开始对幼儿园课程进行系统的反思,重新认识陈鹤琴的单元教学,反思分科课程的弊端,从关注学科转向关注活动(www.e993.com)2024年11月18日。04/社会主义建设新时期幼儿园课程的变革发展(1990.1—1999.12)进入社会主义建设新时期,随着国际间的交流,西方先进儿童教育理论不断引入,幼儿园课程变革在保持综合课程的同时,借鉴西方先进理论进行课程探索...

“三通”网络研学机制:赋教师“智慧” 护幼儿成长

教师是教学质量的提升关键，学习是教师专业成长的重要条件。幼儿园引进的游戏资源平台，让王琨的工作有了实际的案例可学习借鉴。计划、游戏实施、回顾与反思，参照平台游戏“三部曲”，让她对有效组织与实施游戏活动有了案例支撑，并且对自己的工作有了对比总结。游戏资源平台是探索教师个性化学习的缩影。为满足教师教学的...

重大变更!2023全国职校教学能力比赛将有全新规则

4.教学评价新增:聚焦教学目标达成,关注学生全面成长,重点考核学生分析解决实际问题的能力。删除:思想政治课还应注重综合考核学生的思想政治素质和学科核心素养培养情况。5.教学反思变更:运用信息技术、培育数字素养等方面的改革与创新。三、比赛分组新增:...

农村幼儿园教学质量不容乐观,构建主题课程迫在眉睫

首先，应设置反思教学环节和教学评价环节，提高农村幼儿培育质量要求建立教师工作反思环节，让幼儿园在反思中不断成长，完善课程。同时，采取科学的评价标准可以检验课程的完成程度和教学效果。接着，进行家园合作，了解幼儿和家长的需求和课程的实施效果尤为重要。进行家园合作才能真正站在了幼儿的角度发挥着幼儿教育的作用...

冷水江市:“研课磨课”提升幼儿教育水平

巧妙引导，动手操作”等方式，有效地培养了孩子学习数学的热情。团队专家刘若莎老师就《如何听课评课》开展了一堂精细的讲座，讲座中强调相互学习、借鉴提高。课后，送教指导团队及各组老师进行评课议课，大家突出课堂教学问题解决，围绕教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价等，切实提升幼教的教学水平。