合肥市直属机关幼儿园:共研互学 共促成长

本次活动通过同班教师结对或老带青的方式,为教师们提供了多元展示与深度反思的平台,促进了教师间的交流与合作,激发了教师们的积极探索与务实精神。小班组:多元融合,创意无限小班组教师们围绕孩子的兴趣点,设计了丰富多彩的美术活动,如《快把小伞撑起来》、《狮子国王新发型》、《彩虹云朵》和《小鱼吹泡泡》。通...

幼儿园春季学期各类计划大全!园务计划班务计划都有,可直接复制

3、结合教学实践进行学习,在理论与实践的互动中,达到观念与行为的统一,如:利用教研活动,结合本园实际,利用典型的教学案例,结合教师已有的经验,进一步讨论、反思、提升。4、鼓励青年教师参加学历的进修,不断充电、进取。(二)改善教学管理,抓好各项常规工作。1、进一步确立以人为本的管理理念,尊重、信任每一位教...

2022下幼儿园、小学、中学《综合素质》真题及答案解析

(3)幼儿学习过程的指导者和反思的实践者。教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,使其形成规律性的认识。材料中,教师在活动结束后积极总结经验并进行反思和改进,体现了这一点...

探索真正「以儿童为中心」的乡村儿童艺术展 | 美育沙龙第12期(下)

当时这样一个小小的公益活动其实改变了我们美术馆的基因。从那以后我们美术馆从一个民营的、非营利的艺术中心,开始更多地向公共教育机构转型,越来越关注儿童或者特殊社群的生态与需求。02反思:一次走近孩子的失败尝试2011年末,我们开始跟一些关注乡村公共教育的NGO合作,走访四川周边教育发展相对落后的山村学校。我们选...

快来投票!南京市“第三届融合教育最美教师”评选!

担任我校心育组组长的一年中,我积极承办区级心育活动,组织校内培训,让老师们对特需学生有更多的了解,提供更多的支持。五、投身科研,反思提升2018年,我校与南京特殊教育师范学院携手对特需学生进行了一系列专业评估,针对性地开展了超轻黏土、音乐治疗等特色课程。我积极探索对特需儿童的教育思路和方法,在实践中反...