合肥市长幼杏林分园:“新居”建成记
游戏后,组织幼儿讨论房子倒塌的原因,子奕自己反思说“:房子倒塌是因为房子的底座不够牢固,家具离房子的外墙太近了”,孙天意说:“我觉得是因为没有人帮他扶着。”通过孩子们激烈的讨论后,总结出了以下几点原因:搭建空间不够;材料不够多;搭建人手不够。同时,引导幼儿商讨“新家”建造的方法,帮助幼儿解决搭建新家...
大班幼儿户外自主游戏推进深度学习的实践研究 | 教育思考
这样老师引导,让幼儿自己去反思发现和维持规则,下一次玩沙的时候,老师会和幼儿讨论,深化游戏,做游戏计划,鼓励幼儿用图像和符号记录。游戏后教师与幼儿的交流讨论也是非常重要的,这种评价可以帮助幼儿认识自己和同伴在游戏中的表现,整理游戏中的发现和解决游戏中出现的问题,对提升幼儿游戏水平有着非常重要的意义,当然不必...
浅析主题活动中幼儿深度学习的支持策略
低结构材料具有结构松散、可变性强、玩法多样的特点,教师根据幼儿的兴趣和需要,结合主题活动内容,创造性的、分阶段的为幼儿投放大量低结构材料。如在“彩泥大变身”主题中,老师为孩子们投放了大量的卷纸筒、废旧纸杯、塑料盒等身边常见的低结构材料,孩子们在游戏时,开始利用这些材料由单一的彩泥,进而不断通过材料组合,...
让“自主”在游戏中润心育人
首先,专家和老师们走进幼儿园室内自主游戏活动现场,观摩幼儿在教师放手后的游戏情况,感受儿童力量。在观摩中,幼儿自主游戏的状态如打破区域边界的游戏空间,可移动、可组合、可变化的低结构游戏材料,平等对话、尊重、放手的游戏氛围,认真观察、耐心倾听的师幼互动,多元、个性的游戏表征,尤其是每一个幼儿自信、大胆、主动...
家园活动多关联 幼儿经验才连续
如我园出门左转100米就是自由集市,它能为种植活动提供调查场所,为赶集游戏提供经验,为食育课程提供观察内容,为数学活动提供实践场;园外三公里有高铁站、世纪广场等,可以成为大班结构游戏、角色游戏等活动的载体。在日常活动中提升家长观念再好的幼儿园,对幼儿的帮助都是阶段性的,只有懂教育的家长对幼儿的影响和...
神奇的大自然——走进庆安乐儿堡幼儿园大班幼儿主题课程故事
分享与反思主题活动虽然告一段落,但孩子们对泥土的探索依旧还在进行中,这些探索会在他们的日常生活及区域游戏活动中得以体现,相信我们的孩子们一定还能探索出更多关于泥土的奥秘(www.e993.com)2024年10月28日。02五彩缤纷的花四季的花春暖花开,大树抽芽,幼儿园的花陆续开放了,公园、植物角到处都是花……我们看到好多花都叫不上名字,老师为了...
合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园:前书写 你准备好了吗?
教师思考:在技能的准备探索中,教师采取游戏的方式从巧写姓名和巧玩田字格两方面引导幼儿加深巩固对田字格结构的认识和了解。教师小结:孩子们关于前书写的探索之旅还在继续,他们对新鲜事物的兴趣永远不会停止,而老师们需要有一双善于发现的眼睛去捕捉孩子们刹那间的游戏兴趣点,并让兴趣点成为孩子自主、自发游戏的一个...
个人计划幼儿园「精心整理」
园长和业务园长把关好“幼儿园周日活动安排表”,考虑明确目标、突出主题,领域兼顾,有机融合,内外结合,家长工作、各类游戏和区域活动做到丰富多彩,科学合理,教育环境呼应主题,吸引幼儿参与,见证幼儿学习。教育活动方案设计要了解幼儿的已有知识和经验,取人之长、补己之短,不断充实和完善。要善于反思,不断总结...
【每日一练】中小幼 | 科一+科二打卡
(三)活动过程1.欣赏各种各样的圣诞节贺卡,引入主题引导语:圣诞节到了,小朋友们想不想动手制作一张漂亮的贺卡,写上美好的祝福,送给你最喜欢的人呢?2.讲解示范,提出要求(1)讲解示范:首先要想好这张贺卡送给谁,然后开始装饰。先在边、角画上花纹,再画上你最喜欢的图案,要画得漂亮、鲜艳。(2)引导幼儿用各种...
江苏自学考试学前心理学教材大纲
(1)脑的结构发展大脑皮层各区域成熟顺序脑发育的两个显著的加速时期(2)脑的机能发展兴奋与抑制过程加强、条件反射的建立、第二信号系统的作用和特点。二、学前儿童活动的发展(一)游戏1、幼儿活动的三种基本形式2、游戏的特点(二)游戏的主要心理结构...