6个大单元教学设计模版

单元目标:在深入研究单元内容、学生情况基础上,结合目标叙写四要素:行为主体—谁学;行为表现—行为动词+核心概念—学什么;行为条件—学习环境—怎么学,如何展现;表现程度—学到什么程度。叙写适切的单元学习目标?达成评价:单元目标确定好后,如何设计达成任务的评价指标?站到教师的角度,如何提前做好知识与方法的难易...

24秋大单元教学备课|八年级道德与法治第一单元《走进社会生活》

2.教师：每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。（设计意图：创设情景，导入新课。明确人的生存和发展都离不开社会，社会化是人的本质特征。）活动一体验与收获1.结合教材“运用你的经验”暑期社...

聚力数字化赋能 促进教学减负提质——天心区“燎原”支教队送教暨...

本课以学生为主体,教师设定“设计一个花卉纹样装饰生活用品”这一真实情境,从纹样概念的理解到纹样的设计方法的探讨运用,引导学生通过欣赏、构思、设计、制作及展评等学习活动,通过实际操作,让同学们能够独立创作出具有个性和特色的纹样作品,循序渐进完成艺术实践创作。课堂上,教师注重学生动手能力的培养,促使学生去观察...

2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了

另一方面,试题设计所体现的情境真实、综合考查、应用创新、辩证开放等特点,也给教学以启示,鼓励教师们日常教学中在教学设计方面更加注重任务的真实性、开放性和创新性,对教学发挥积极的反拨作用,为促教和促学提供参考和依据,实现教考一体。

清华AI助教来袭!开启教学新时代

徐明教授提到，智能助教的建立，旨在探索以问答为核心的互动式知识获取模式与学习效果追踪评价机制，提升学生的课程参与度。由此形成的个性化教学方案能够更好地满足学生多样化的学习需求，促进学生全面发展。物理系教授安宇讲授的“大学物理”课程也参与了试点，开发团队尝试了以代码形式表达和解答物理问题，初步测试显示，...

曾军良:课堂需巧妙设置情境|教学|语文|教师|教育_网易订阅

创设教学情境的途径是多样的,如生活展现情境、实物演示情境、图画再现情境、音乐渲染情境、表演体会情境、语言描述情境(www.e993.com)2024年11月19日。教学情境的创设要考虑学生实际、教学内容、班级特点以及教师的教学风格,不要故弄玄虚,牵强附会。创设教学情境,要关注作为导入环节的情境设计到作为问题解决型学习任务的真实情境的转变。过去我们评价一...

说课的核心技术

设计教学流程,选择教学策略需要把握以下几点:一是聚焦单元核心问题,围绕大概念,选择关键教学策略,提供学习支架,将零散知识、琐碎问题融入主情境;二是将单元所有目标组成概念网络,确立关联点,避免无效提问、盲目教学;三是教学策略方法因文而定,体现多元、个性化,能激发兴趣,引发深度探讨、辩论和高阶思考;四是留出思考、...

2024中国RPA领域最具商业合作价值企业盘点

★数据猿评价:在数字化的征途上,弘玑Cyclone以其超自动化的卓越追求,书写着企业发展的新篇章。他们以AI的巧手,编织出智能的丝线,将繁琐的业务流程转化为流畅的自动化乐章。他们不仅以技术的创新引领行业,更以服务的热忱温暖人心。在提升效率与质量的同时,他们助力企业降低成本,以数字劳动力点亮智慧的火花。弘玑Cyclone...

亳州市144名优秀教师讲好高考题 赛出优质课

选手们从学科素养的思维认知能力、实践操作能力和知识获取能力等,把“三新”教学改革的理念融入课程标准、评价体系和新版教材。同时,深入剖析高考试题的命题特点和考查方向,通过巧妙的教学设计和互动式教学方法,引导学生积极思考、深入探究,提高学生的解题能力和思维水平。

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

3.落实教考衔接,教学回归课标、课堂。高考考查的关键能力和科学素养都隐藏在教材中,比如新课标I卷现代文阅读II第8题为:“文章为何说‘放牛给了我一个几近完美的少年时代’?”这句话是文中的关键语句。学生解答本题,需要调动既往语文学习中关于“理解关键语句”的相关经验,比如高中语文教材必修上册《我与地坛...