高三生物教案:《植物的矿质营养学案2》教学设计

能够再利用的矿质元素缺乏以后,最先表现病症的部位是老的叶片,这是因为植物体内营养物质的输送中心是生长旺盛的部位,老叶片中的这些矿质元素有的能自由移动(如K),有些不稳定的化合物分解将某些元素释放出来转移到生长旺盛的部位(如N、P、Mg),例如Mg是合成叶绿素必需的元素,缺Mg后叶绿素分解,Mg释放出来转移到生长...

高二生物教案:《其他植物激素》优秀教学设计(一)

材料:科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现,低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进切段中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。师:由上面这个例子,请大家看看能得出什么样结论呢?生:不难看出植物体内各种激素是相互联系,共同调节植物的各...

【STEM活动教案】植物如何运输水分

层次1:不能预测植物靠什么运输水分。层次2:能够预测植物靠什么运输水分,能依据已知步骤完成实验。层次3:能够预测植物靠什么运输水分,能设计和完成实验。教学背景前一个活动,学生探究了植物是如何吸水的,这节课将承接这个问题,让他们思考根吸收上来的水分是如何被运输到植物的各个部分。小知识:植物茎的作用茎...

【STEM活动教案】认识更多植物

层次1:不能观察和记录不同植物的特征。层次2:能够观察和记录不同植物的特征。层次3:能仔细观察和记录不同植物的特征,并能总结出不同植物的共性。03教学背景不同的植物有不同的形态特征,但是大多数植物(被子植物)都有相同的基本结构。这节课将让学生根据之前所学,总结植物的基本结构,并观察各种各样的植物。

学校楼顶如何“长出”向日葵课程?两江新区星湖学校带来课程设计...

美育方面,学生们在向日葵盛开时,会拿着画架、画板来到葵园里写生、素描。智育方面,比较典型的是科学和数学。在这片葵园里,这两门学科找到了非常好的教学素材,学生们可以拿着尺子测量向日葵今天长了多高、明天又长了多高,做成一个纪录表。科学课上,学生们观察植物生长的全过程,对他们来说这个影响是终身的。

【STEM活动教案】收获种子

层次1:不能细致观察果实的结构,不能说出植物生长的各个阶段(www.e993.com)2024年11月25日。层次2:能细致观察果实的结构,知道植物的各个生长阶段。层次3:能细致观察和描述果实的结构,能按顺序说出完整的生命周期。教学背景这节课将带领学生观察果实,收获种子,并总结植物的生命周期。

【芥末翻】从四个教学案例来看,如何设计高质量的项目式学习体验?

学习目标-科学通过观察和测量,识别并描述植物生命周期的不同阶段。解释并推断环境因素是如何影响植物的生长地点和生长时间的。学习目标-语文把研究发现用口头和书面形式表达出来,展示对文本和插图的理解,以及综合信息的能力。学习目标-数学用分数记录植物生长和云层情况。把数据绘制成柱形图。

高三生物教案:《植物的激素调节2》教学设计

1.概念:植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。2.原因:植物体表现出向性运动与植物体内一种特殊的化学物质生长素的调节作用有关。3.意义:向性运动是植物对于外界环境的适应性。二、生长素的发现1.植物生长素的发现过程:生长素是发现最早的一种植物激素,它是科学家在研究植物向光性过程中发现的。其...

专栏二:教育随笔|教学|老师|教师_网易订阅

朱永新老师曾经开了个“保险公司”,说老师坚持十年每天写一段教学反思或随笔,成不了名师他负责赔偿。这就说明了老师写随笔的重要性和必要性。2022年新教育实验的主题是“师生共写随笔”。为推进这项工作,提升教师专业素养,县教培中心今年组织编发“共读共写,诗意成长”电子专刊,以交流分享我县师生的优秀随笔,启发...