关于开展新中国古籍整理出版事业史研究的思考

后者收录的古籍整理体例文献,包括1991年由中华书局赵守俨、程毅中、许逸民等前辈学者集体讨论写定的《古籍校点释例(初稿)》,也包括2007年之后中华书局点校本“二十四史”修订工程的主要体例文件,是目前最完整的古籍整理例则类文献汇编。(3)隐含在中国出版史、新中国出版史著述中的古籍整理出版事业发展历程的研究。中国...

王子奇:图里寻城——隋唐长安城考古与复原研究的回顾与思考

做到两种方法并用,除此别无良策。”在足立喜六设计的方案中,首先是根据文献史料,“制作长安城结构图”,其次是在此基础上进行实地踏查,以精确的调查、实测结果来绘制“长安城的实测图”,最后再比较前述二图的异同并有所取舍,“制成长安图的复原图”。

陈越骅、杨有栋:学术写作教育的三个导向及其哲学思考

介绍系统且完整的论证方法及实操经验、教导学生熟练使用论证语汇、培养与论证相关的批判性思维和逻辑思维,建立完整的论证评价体系,完善与论证说理或辩驳相关的习题设置……这些内容不一而足,要在课时量有限的情况下尽量完成,对课程设计者、授课教师与学生都是不小的挑战。

王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

修订教材的教读和自读课文体例不变,但课后练习等助学系统根据义教新课标要求和教学实际,并综合考虑新增的“阅读综合实践”板块等,进行了微调小改。首先,教读课文课后的练习不再区分为“思考·探究”“积累·拓展”两个层次,统一合并为“思考·探究·积累”,大体从这三个角度设计练习。其次,配合“阅读综合实践”的设...

初升高如何顺利衔接?来听听兵团二中名师怎么说

另外,以时政消息、社会热点创设情境,设置问题,考查能力,是政治考试的基本逻辑。因此,学生从暑假开始就要密切关注时事新闻热点,将热点与教材知识联系起来思考。历史:多读一些历史读物兵团二中高级教师陆冲辉说,高中历史新课程采用了模块+专题的体例,虽有利于提高高中学生综合分析问题的能力,但时序颠倒、跳跃性大,缺乏连续...

【高考分析】2021年高考全国甲卷文综地理部分、中国高考报告2024...

逻辑推理与论证一般包括以下要素:前提(条件或假设)、证据(数据、文献、史料、理论观点等)、逻辑关系(归纳、演绎、因果、类比等)和结论(观点或主张)(www.e993.com)2024年11月28日。通过比较、概括、推理、综合等思维方法的学习运用提高学生的逻辑论证能力,促使学生思考时做到清晰、准确、规范、严谨,表达时做到言之有物、言之有理、言之有据。

国家出版基金项目巡礼·编辑手记丨龙伟业:与人一心成大功

——对大型项目的思考由于作者的学术专长、行文习惯各有不同,书成众手的大型项目往往面临如何求同存异的问题。在主题明确、质量过关的前提下,我们不必强求各册如出一辙,但也不可任其形同散沙。例如《通史》的《现当代编》《域外编》,原稿中颇有丰富得近乎繁冗的信息,不仅与其他四册的精炼有所不同,实质上多少...

【史志论坛】第三轮志书编纂初探‖巴兆祥

相关研究主要涉及三轮志书编纂的总体设计、资料收集、分志编法、工作模式、质量管控等方面。如:田亮(2017)建议第三轮《广东省志》以部类分类,设环境·资源、政治、经济、文化等9卷,以卷、篇、章、节、目为结构层次。李秋洪(2019)提出第三轮省志以断代志为基本体例。刘善泳(2021)认为第三轮应是修贯通古今的通纪...

如何理解和运用商事审判思维

思维,即在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。法律思维,则是法律职业者依循法律逻辑,以价值取向的思考、合理的论证,解释适用法律。商事审判思维,系指法官在对商事纠纷进行审理与裁判时所应当运用的法律分析框架及这一过程中所蕴含的价值理念。

学术争鸣 | 第三轮志书编纂初探_澎湃号·湃客_澎湃新闻-The Paper

相关研究主要涉及三轮志书编纂的总体设计、资料收集、分志编法、工作模式、质量管控等方面。如:田亮(2017)建议第三轮《广东省志》以部类分类,设环境·资源、政治、经济、文化等9卷,以卷、篇、章、节、目为结构层次。李秋洪(2019)提出第三轮省志以断代志为基本体例。刘善泳(2021)认为第三轮应是修贯通古今的通纪...