教书育人廿七载 桃李神州誉自来 的方式来交流大家的想法,让思 维...

教学,在课内经常开展简短的"小浦教授同时也强调了"夯实1990年初推出国内第一部《当代浦教授给青年教师三点建讨论",每学期组织几次课堂"大基础"的重要性.他认为,不重视中国政治制度》.一些政治学者撰议:选择了教师这一职业,就要有讨论".且申明"重在讨论,辩论,基础,只操练思...

新书推荐|《模拟法庭原理与法庭论辩技巧》许身健、李晓 著

第三节介绍直接询问的技巧,包括组织方式的逻辑性、介绍证人和展现背景、再现案件过程、使用非诱导性提问、使用证物展示来帮助询问、准备证人等,并辅以案例进行演练。第五章关注庭审发问中询问对方证人,即交叉询问。第一节介绍交叉询问的基本理论,包括交叉询问的含义、基本程序、主要规则等。第二节关注交叉询问的技巧与...

齐鲁理工学院:以任务驱动为主导的线上线下混合式教学开启教学新时代

谈到最初线上线下混合式教学改革时的,王老师介绍道,教学改革充分发挥了教研室、课程组等基层教学组织的功能,老教师和青年教师就如何进行线上教学,如何建设线上课程、线上线下如何有效衔接、思政元素如何有机融入等问题进行研讨,可以说现在团队逐渐形成了“以老带新、以新促老、导学相长”的良好势头。教学改革一步...

史上最难的文体—辩论词,得高分一篇过。含写作指导,3篇模拟作文...

1、开头应接触辩论题目,提出辩论稿的主要内容,使听众了解你要讲的东西,当然也应使开头有点技巧,使听众有兴趣听下去。2、主体是辩论稿的重点部分,要突出中心,用典型的材料,有力的分析,使听众点头赞同。3、结尾可归纳自己的见解,使听众有个完整的印象。结尾要有力,能给人启示和回味。辩论稿(一辩)写作格式:...

郭跃辉丨中考隐喻型作文审题分析与教学应对

在明确隐喻型作文的审题流程之后,教师还要指导学生进行强化训练。针对流程中的某个环节,需要运用一些特殊的教学策略或思维工具。1.组织“头脑风暴”活动教师和学生围绕某个问题展开讨论,学生畅所欲言,集思广益,大胆表达自己的想法和建议,这种教学方法就是“头脑风暴”。学生面对隐喻型作文题目时,最容易出现的问题是...

【爱林专栏】教学研究(55)七下语文第六单元整合课堂实录

任务四:智辩论,思辩探险价值任务五:比对联,提升表达创意6教学流程导语:同学们,有人说,天上最难的事,是太空旅行;天下最难的事是叩访南极(www.e993.com)2024年11月17日。不过,读万卷书,行万里路。即使我们足不出户,也仍然可以跟随文学大师,尽情体验探险英雄们壮烈与果敢的风采。现在我们就随着摄制组开启我们的探险之旅吧!来,先看第一...

空军指挥学院教学模式改革探索与思考:让思维力在学习中裂变

研讨,表面上看就是开口说话,从深层次上看,却是思维能力的展现。学院研讨式教学模式推行之初,课堂上高谈阔论者有之,沉默寡言者有之,也有人把研讨异化成了争吵,辩论得面红耳赤,却压根没讨论到点子上。怎么办?教学团队围绕战例、案例,精选研讨主题,让学员研讨有方向;引进结构化、思维导图、鱼骨图分析法、抗辩式...

双语教学,真的适合你家孩子吗?用双语教育孩子的利弊,你不可不知!

两种语言它是有基本的词汇量,有基本语言组织的结构。那么这些结构性的能力,要通过两种语言的比较、练习、协同,最后达成一种互帮互助的过程和结果。我说我们的双语教学不能成为分离式的,因为我们现在很多学校就是分离式,外教和中教之间很少有沟通。我们现在在做中英双语的结构性的变革和调整。我说怎么培养双语人?怎么...

多措并举 全面提升思想政治理论课教师队伍教学能力

复次,组织管理是教学能力的保障。教学组织与管理能力是保证教学活动沿着预定教学目标前进的重要条件和有力保障。思想政治理论课教师要加强教学组织与管理能力的提升,使自己从“传道者”转变为“引路人”,使学生实现从“接受者”转变为“参与者”,使教学活动过程成为学生的经历、体验、思考、想象、感悟、表达的过程。

(失效) 北京市教育委员会关于印发北京市基础教育部分学科教学改进...

第十九条支持设立学生读书俱乐部、辩论俱乐部、写作俱乐部等各类语文社团,充分发挥学生的积极性和主动性,跨年级、跨校常态化开展活动。鼓励社会单位和个人参与中小学语文教育教学,整合校内外资源,构建开放性语文学习模式。第二十条充分发挥信息技术优势,推动各类语文主题俱乐部开展网上交流,利用网络系统记录俱乐部活动过程、...